【正文】 一）、甲午中日戰(zhàn)爭 1，背景（1），從明治天皇開始，日本逐漸形成了強占、侵略朝鮮、奪取、占領(lǐng)人中國，進而征服全世界的對外擴張政策。2．過程與方法： 從多方面、多角度分析甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和影響；從主觀、客觀兩個方面分析義和團運動失敗的原因。要將人物的樣子寫清楚，事情要寫具體第二篇：復習課教案復習課案例第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 第14課 從甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華高二歷史組一、教學目標1知識與能力：中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、簡況、結(jié)果和影響。進行綜合測試。進行綜合練習。六、閱讀分析做《階梯閱讀》兩課，生獨立完成、集體更正。五、復習課文。出示詞語：漸漸地，越來越……越來越……。按上述方法，練習做。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。說說看到這種題目，應該怎么做。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。更正，全班齊讀。齊讀。一、聽寫詞語。整理錯亂的句子，練習用“漸漸地”和“越來越……越來越……”造句。養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。_______________________________________________________ 指名交流，師總結(jié)。___________________________________________________節(jié)日里，廣州的夜景真美。四、把句子寫具體，并加上標點。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。指名上黑板修改。（3）我們有總共四十一個人。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。三、修改病句。二、復習多音字出示小黑板，指名學生給多音字組詞。聽寫詞語：矛盾、集合、堅持、一般、招架、烏龜、攻擊、炮口、坦克、戰(zhàn)士、大顯神威、士兵、后退、挖坑、鞋子、斧頭、手鋸、免得、房屋、搶奪、難過、當初、敵人、臺階、懂 得、陶罐、謙虛、張嘴、惱怒、吵架、感受、荒涼、捧起、樸素、值得、感受同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。進行閱讀分析，提高閱讀水平。學會把句子寫具體。全班更正。四、練習“把”、“被”字句的練習。全班更正。三、復習四字詞語。二、復習多音字出示小黑板，指名學生給多音字組詞。聽寫詞語：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、深藍、懶洋洋、披甲、劃船、威武、揀貝殼、顏色、形狀、漁業(yè)工人、肥料、祖祖輩輩、匯成、欣賞、反映、擋住、視線、浸濕、獻出、藥材、又 松又軟、舌頭默寫兩首古詩同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。復習四字詞語。（5）閱讀題要審題，將文章讀通、讀透再答題第六課時教學要求：掌握第六單元的生字詞、多音字。四、練習用關(guān)聯(lián)詞語造句完成復習冊P13_P14頁的練習。結(jié)合對話習作，說說如何把提示語寫完整。指名交流。三、練習加標點。二、復習多音字出示小黑板，指名學生給多音字組詞。聽寫詞語：遠近聞名、風塵仆仆、納悶、迎候、止境、請教、傳授、品行、宇宙、黑暗、下降、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造、設計、雄偉、橫跨、沖擊力、節(jié)省、堅固、石欄、精美、圖案、前爪、寶貴、遺產(chǎn)同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。能用“??越??”、“??一邊??一邊??”、“有的??有的??還有的??”、“既??又??”、“不但??而且??”“??有??有??還有??”等關(guān)聯(lián)詞的造句。五、閱讀分析。指名、自由背誦課文。四、復習課文。三、復習多音字出示小黑板，指名學生給多音字組詞。二、區(qū)別行近字指名讀書p64頁我的發(fā)現(xiàn)。同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。教學過程：一、聽寫詞語。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。第二課時教學要求： 一、二單元綜合練習教學內(nèi)容：做一、二單元練習卷講評、注意的地方（1）容易錯的字：“攏、秘、或”不要少一瞥，“胸”字不要少一豎（2）容易錯的音：“昌”是翹舌音，“鯽、樺”讀四聲（3）查字典的方法有：部首查字法和音序查字法（4）在括號中填上合適的詞語時，要看前面“的”和“地”（5）閱讀題要審題，注意劃句子要完整第三課時教學要求：復習掌握第三、四單元的生字生詞，多音字，能用比喻詞造句。它應該______________。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。共同批改。三、區(qū)別行近字出示行近字。同桌互讀。二、復習多音字。聽寫詞語：坪壩、穿戴、招呼、飄揚、蝴蝶、孔雀舞、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、姿勢、玩耍、使勁、絨毛、假裝、觀察、花瓣、手掌、有趣、峰頂、白發(fā)蒼蒼、似乎、終于、辮子、勇氣、決心、爬山、胸脯、可惜、膠卷、捉迷藏、紀念同桌互批提出易錯字：戴、蝶、舞、姿、耍、絨、辮、勇，師生共同修改，加深印象。能把句子補充完整。第一篇：復習課教案復習課教案第一課時教學目標：復習掌握第一、二單元的生字生詞、多音字，區(qū)別行近字。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。教學過程：一、聽寫詞語。齊讀。指名讀P15我的發(fā)現(xiàn)。全班齊讀。耍（）雜（）推（）究（）峰（）郊（）誠（）紀（）要（）朵（）準（）窮（）蜂（）膠（）城（）記（）指名上黑板修改。四、復習課文。出示填空：這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________________?？伤黖_____________________________？做復習冊P1819頁的閱讀（一）更正、講評。重點了解背誦情況，要求能背誦第九課、第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫古詩。能區(qū)別行近字。聽寫詞語：磨房、希望、奔跑、涼爽、加緊、爭奇斗艷、嬌嫩、傳播、準確無誤、拜訪、等待、名堂、隨意、大概、蘇醒默寫兩首古詩。齊讀。開火車讀、齊讀。更正，全班齊讀。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。練習用比喻句造句。練習：做復習冊P2021頁的閱讀訓練（二）第四課時教學要求：掌握第五單元的生字詞、多音字。進一步練習加標點。復習內(nèi)容：一、聽寫詞語。齊讀。更正，全班齊讀。出示句子：（1）哥哥不以為然 在聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。進一步強調(diào)引號的用法。齊讀。匯報更正六、閱讀分析練習：做復習冊P2123頁的閱讀訓練（三）第五課時教學要求： 三、四單元綜合練習教學內(nèi)容：做三、四單元練習卷講評、注意的地方（1）容易錯的字：“拜”不要少一橫，“概”字不要多一撇（2）區(qū)別形近字：致和到、嬌和橋、阻和粗、坊和芳（3）多音字：看、扇、磨（4）把句子補充完整時，要注意展開想象，最好用上比喻句或擬人句。背默兩首古詩。練習“把”字句和“被”字句。教學過程：一、聽寫詞語。齊讀。更正，全班齊讀。完成復習冊P11的練習。全班齊讀兩次。完成復習冊P13的練習。五、閱讀分析練習：做復習冊P2325頁的閱讀訓練（四）第七課時教學要求： 五、六單元綜合練習教學內(nèi)容：做五、六單元練習卷講評、注意的地方（1）區(qū)別形近字：縣河具、案和安、肌和肢、壯和狀（2）多音字：參和舍（3）熟悉反義詞，如：減輕對加重、節(jié)省對浪費（4）要會寫四個AABB詞（5）背默兩首古詩（5）閱讀題要審題，注意劃句子要完整第八課時教學要求：掌握第七單元的生字詞、多音字。進一步練習修改病句。教學過程：一、聽寫詞語。齊讀。更正，全班齊讀。出示句子。（2）經(jīng)過小華努力，使成績有了很大進步。（4）這是鮮艷的一面國旗。共同批改。齊讀修改后的句子。下課了，操場上真熱鬧。___________________________________________________海洋里的魚各種各樣。提醒一定不能忘記加上標點。五、閱讀分析 練習：做復習冊P2527頁的閱讀訓練（五）第九課時教學要求：鞏固第八單元的生字詞、多音字。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。１、聽寫詞語：愿意、姿勢、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通話、鼓勵、投入、教育家、瓶子、茶杯、危險、順利、不假思索、激動、獲得、系繩子、堵住、給予、擔心、寬裕、猜測、立即、卡片、盼望、仁愛、體貼、買賣、糖果同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、復習多音字出示小黑板，指名學生給多音字組詞。三、整理錯亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）我探著身子，伸手想抓住它。指名說。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。指名交流四、造句。說說應該注意什么試著用兩個詞造句，要求如下：（1）漸漸地：（寫天氣的）（2）漸漸地：（寫人物活動的）（3）越來越……越來越……：（學習方面）（4）越來越……越來越……：（生活方面）師生共同評議。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內(nèi)容。第十課時教學要求： 七、八單元綜合練習教學內(nèi)容：做七、八單元練習卷講評注意的地方（1）容易錯的字：“姿勢”的“姿”是女字底不是貝字底，“臺階”的“階”是左耳旁不是單人旁（2）區(qū)別