【正文】 一、體會(huì)課間的快樂師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。三、活動(dòng)總結(jié)第三課時(shí) 下課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。2 、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。師小結(jié)，上課聽講的重要性。師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？指名學(xué)生回答?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)。四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。師：剛才小朋友們?cè)囘^了，你認(rèn)為能畫好嗎？學(xué)生：不能。三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)活動(dòng)二 課堂發(fā)言師：（隨機(jī)提問）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范活動(dòng)一 進(jìn)教室?guī)煟海ɡ蠋煋u鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)安排：4課時(shí)第一課時(shí) 上課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。（3）、與美工課、語文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：（1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2)、高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成?；顒?dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……活動(dòng)小結(jié)：可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。參觀過程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)進(jìn)行：學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒?dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校主題目標(biāo)：學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。單元總課時(shí)7課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題一 上學(xué)去主題目標(biāo)：學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。三、在學(xué)校的一天。二、看看我們的學(xué)校。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。師：贊美的話這么多，這么真誠，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？請(qǐng)同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來說一說吧！品德與生活教案3第一單元 我上學(xué)了單元目標(biāo)：學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美是世界最動(dòng)聽的語言。知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橘澝朗菨?rùn)滑劑，它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系。師小結(jié)：有的人只看著自己的長(zhǎng)處，不愿意看別人的長(zhǎng)處。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。師：下面我們活動(dòng)是：火眼金睛——找長(zhǎng)處。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)處。師：找自己的長(zhǎng)處比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)自己都很了解自己。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。）小結(jié)：同學(xué)們說了這么多自己的長(zhǎng)處呀！老師真為你們感到高興。）二、師生活動(dòng)明明白白看自己——找找自己的長(zhǎng)處。他就是家喻戶曉的法國(guó)著名作家大仲馬。＂哦，我把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮：能把字寫漂亮，我就能把文章寫好……＂受到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，前行的腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來。＂青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：＂年輕人，你的字寫得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不應(yīng)該只滿足找一份糊口的工作。青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。＂歷史和地理怎樣？＂青年還是不好意思地?fù)u頭。＂你精通數(shù)學(xué)嗎？＂父親的朋友問他。活動(dòng)方法：講授法、實(shí)踐、制作活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：寫長(zhǎng)處的表格學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，紙、剪刀課時(shí)安排：二 課 時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)總第3課時(shí)一、揭示課題，故事導(dǎo)入：師：我知道咱們二年級(jí)一班的小朋友都喜歡聽故事，今天老師就給大家講法國(guó)著名作家大仲馬的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。三、。玩具給我們帶來的好處。學(xué)生討論：怎樣長(zhǎng)時(shí)間的擁有它。同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？生回答。教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)保存玩具教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛護(hù)玩具在生活中落實(shí)。課后反思：玩具是伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，每個(gè)人都有兒時(shí)的玩具，玩具玩的久了也會(huì)對(duì)玩具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會(huì)伴隨學(xué)生們一生。給玩具分類。引導(dǎo)學(xué)生專心聽其學(xué)生發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的39。我采訪了玩具的名稱制作材料玩 法我還知道教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時(shí)候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個(gè)環(huán)連在一個(gè)劍型環(huán)上，可以分離。同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請(qǐng)拿出上節(jié)課我留的作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。正文：品德與生活教案品德與生活教案品德與生活教案1（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)玩具的采訪調(diào)查活動(dòng)，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點(diǎn)、保護(hù)和收藏玩具的方法。通過搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生采訪信息的交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、新授部分：學(xué)生交流。這是古代就有的一種玩具。交流，教師要適時(shí)幫助。感悟新舊玩具發(fā)展。三、教師。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛的教育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、新授部分既然你們喜歡玩玩具，想不想常時(shí)間的擁有一個(gè)完整的玩具呢/我們一起來想辦法。得出結(jié)論。讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)。品德與生活教案2找長(zhǎng)處活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。（有一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。青年羞澀的搖搖頭。＂那法律呢？＂父親的朋友接連地問。＂那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。＂＂把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？＂青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。）師：聽了這個(gè)故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長(zhǎng)處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長(zhǎng)處?，F(xiàn)在，誰愿意來說一說你的長(zhǎng)處？（學(xué)生自由發(fā)言說出自己的長(zhǎng)處，教師給予肯定地評(píng)價(jià)。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L(zhǎng)處，這是自信的表現(xiàn)?；鹧劢鹁磩e人——找找別人身上的長(zhǎng)處。要想找到別人的長(zhǎng)處就有點(diǎn)難啦！老師有一個(gè)問題問問大家：怎樣才能找到別人的長(zhǎng)處呢？生：多和她在一起玩。師：是呀！我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在和同學(xué)相處過程中，多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通，這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處啦！師：同學(xué)們，說到眼睛，老師想到了孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛？生：想！師：孫悟空的火眼金睛是用來識(shí)別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處。姓 名 長(zhǎng) 處匯報(bào)交流。可是我們班的同學(xué)們彼此之間找了這么多的長(zhǎng)處，悅納他人，欣賞他人的長(zhǎng)處，說明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷問一問：當(dāng)你聽到別人說你的`長(zhǎng)處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你的心里是什么樣的感覺？師：當(dāng)我們聽到別人的夸獎(jiǎng)，聽到別人的贊美時(shí)，心里甜滋滋的，我們會(huì)覺得特別的自豪！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都得到過別人的贊美，我們也真誠的贊美過別人。這是因?yàn)橘澝朗呛挽愕年柟?，能溫暖人的心田；這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。我們剛才找了那么多同學(xué)的長(zhǎng)處，你佩服誰？想贊美誰？就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說出來吧！由衷的贊美送給你。學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。單元理解：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆活動(dòng)導(dǎo)入：“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)行自我介紹?；顒?dòng)過程：小論壇話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？話題二：上學(xué)了，你最想干什么？話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識(shí)、交往。學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)主題目標(biāo)：學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方?；顒?dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。分頭出發(fā)參觀學(xué)校。開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程：活動(dòng)進(jìn)行：師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流（1）、學(xué)生展示自己的成果。設(shè)計(jì)展示（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。（2）、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？生：（交流匯報(bào)）師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。活動(dòng)三 認(rèn)真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？學(xué)生動(dòng)手畫。師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？學(xué)生小組交流討論。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時(shí) 上課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過程：一、了解學(xué)校紀(jì)律指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生互相交流。聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。二、展示學(xué)習(xí)收獲1 、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。3 、指名上臺(tái)展示?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。四、總結(jié)第四課時(shí) 放學(xué)了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的