【正文】 垂直寫作格式，引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成垂直補(bǔ)充，使學(xué)生不僅能理解變革的過程。（2）根據(jù)除數(shù)和除數(shù)的不變性，同時展開100次計算。讓小組報告討論結(jié)果。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個公式是一個新的知識，學(xué)生有認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。我將充分利用教科書提供的教科書（中國結(jié)編譯），讓學(xué)生觀察主題地圖，拋出問題學(xué)生，仔細(xì)觀察地圖，你可以得到 什么數(shù)學(xué)信息？你能從這些數(shù)學(xué)信息中提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出了總共可以做多少中國結(jié)？課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生應(yīng)熟悉生活的背景或現(xiàn)實，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，建立這個場景數(shù)學(xué)和生活緊密相連的學(xué)生感到熟悉和親切，并產(chǎn)生熱情和沖動解決問題，使學(xué)生積極探索最好的知識狀態(tài)。（3）實踐整合：讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)在使用中的重要性，以便測試知識的應(yīng)用，找出內(nèi)容和差距。以下是相同的六，說學(xué)習(xí)本節(jié)重點動員學(xué)生積極思考，主動探索，盡可能增加學(xué)生參與時間和空間的教學(xué)活動，可以執(zhí)行以下法律指導(dǎo)：（1）觀察分析：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題，分析問題并解決問題。（4）實踐合并方法。學(xué)生通過觀察公式來發(fā)現(xiàn)它與新知識的差異，然后從本課中學(xué)習(xí)內(nèi)容，那股紅是分?jǐn)?shù)除法（3）合作查詢法。使用猴子桃花的故事，不僅啟發(fā)了利益法的研究，也為新知識做好了床上用品，回顧了同一事業(yè)的本質(zhì)。有效地滲透數(shù)學(xué)思維方法，提高學(xué)生的素質(zhì)。第四，教學(xué)困難它是這個班的教學(xué)重點，但是因為對五年級學(xué)生的分析，推理能力是有限的，除數(shù)的除法被分為整數(shù)的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的算術(shù)是這個課 困難。2，除數(shù)的經(jīng)驗是把除數(shù)除以除數(shù)是除法的整數(shù)過程，正確使用的垂直數(shù)除以計算得到的數(shù)。并且在最初幾個小時已經(jīng)知道除數(shù)是一個整數(shù)小數(shù)除法，這將更有利于數(shù)除以小數(shù)學(xué)習(xí)。但是他們基本掌握了計算方法的數(shù)量，特別是，這已經(jīng)在整數(shù)除法運算之前進(jìn)行了研究，算法的劃分和小數(shù)點的移動規(guī)則已經(jīng)基本上掌握了同樣的業(yè)務(wù)性質(zhì)也了解。二，學(xué)習(xí)情況分?jǐn)?shù)除法是基本和代數(shù)中的一個重要問題。本課的重點是讓學(xué)生理解和掌握一些十進(jìn)制算術(shù)和計算方法。教材通過設(shè)置生活情況，導(dǎo)致問題，學(xué)生有認(rèn)知沖突，刺激學(xué)習(xí)興趣。除數(shù)是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，但也很難，它是在教學(xué)教學(xué)中處于關(guān)鍵位置。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《一個數(shù)除以小數(shù)》說課稿教材除以小數(shù)的數(shù)字是第五版的第三單元的第二內(nèi)容。分?jǐn)?shù)除法之后是整數(shù)除法，并且除法之后的除法的除法被劃分為除以整數(shù)的數(shù)字和除以幾個的數(shù)。它是最全面的計算，包括同一業(yè)務(wù)的性質(zhì)，小數(shù)的基本性質(zhì)，嘗試練習(xí)的方式，在中間存在零，在分割的中間，零分的結(jié)束，對于后續(xù)十進(jìn)制四個操作學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)材料在安排重點使用商業(yè)不變性質(zhì)的除數(shù)是分?jǐn)?shù)除以一個除數(shù)是一個整數(shù)除法，將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識。教學(xué)的困難是讓學(xué)生明白，分?jǐn)?shù)點的移動應(yīng)該隨除數(shù)而改變。雖然五年級學(xué)生形成了一定的抽水 像思維一樣，但仍然基于具體的形象思維，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加困難。這些是分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)。三，教學(xué)目標(biāo)1，理解和掌握數(shù)字除以小數(shù)的計算方法，正確計算筆。3，培養(yǎng)學(xué)生分析，變革和歸納的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生計算解決實際問題的能力。五，講道方法教學(xué)過程是教師和學(xué)生參與過程的過程，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性。根據(jù)這些原則和要完成的教學(xué)目標(biāo)，并為刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將采取以下教學(xué)方法：（1）創(chuàng)造情境法。（2）觀察發(fā)現(xiàn)方法。教師通過調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)學(xué)生使用移民，一個明確的轉(zhuǎn)變原則來解決問題，理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的計算法則是業(yè)務(wù)性質(zhì)和小數(shù)點位置造成的十進(jìn)制大小的變化規(guī)律，除數(shù)是分?jǐn)?shù)除以除數(shù)是使用除數(shù)后的整數(shù)除法是整數(shù)小數(shù)除法計算方法。力求突出關(guān)鍵，突破困難，讓學(xué)生運用知識 知識，解決問題的能力已進(jìn)一步提高。（2）探索誘導(dǎo)：使學(xué)生通過分析如何使用策略來解決轉(zhuǎn)換的問題，應(yīng)用被除數(shù)是將小數(shù)除法轉(zhuǎn)換為除數(shù)是除法的整數(shù)和律是解決問題的關(guān)鍵。七，說教學(xué)過程我把這課的教學(xué)分為六個環(huán)節(jié) 1，（介紹）本課使用的是猴子桃花故事介紹，使用猴子桃花故事，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，也為新知識做好了床上用品，回顧了相同的性質(zhì)。247。（3）（合作討論，算術(shù)發(fā)現(xiàn)，歸納法）這是本課的教訓(xùn)很難，我會??請學(xué)生引導(dǎo)這種新知識成為老的知識，讓學(xué)生團(tuán)體合作探討如何解決這個問題問題。（1）使用單位將除數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)進(jìn)行計數(shù)。在此之前的審查進(jìn)行了這里的預(yù)示，學(xué)生很容易想到這種方法，所以學(xué)生在自我聚焦的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn) 為什么要將除數(shù)和被除數(shù)乘以100倍，并指導(dǎo)學(xué)生理解為什么要將被除數(shù)和除數(shù)乘以相同的倍數(shù)，以便不更改商。也掌握了垂直書寫格式的規(guī)范。這種設(shè)計避免了教學(xué)的灌輸，在探索新知識，首先為學(xué)生提供思維方向，即是否學(xué)習(xí)知識解決，然后給學(xué)生提供足夠的思考空間，給予充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，對比，聯(lián)系老的知識，及時輔導(dǎo)，嘗試不同的數(shù)學(xué)活動，改造數(shù)學(xué)思維滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生從不同的角度解決問題，使學(xué)生在算法多樣化中仔細(xì)理解數(shù)學(xué)思維，從而總結(jié)出計算方法：一看，二班，三計。為了測試學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，讓 學(xué)生鞏固算術(shù)的強(qiáng)化，也讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)教會評價。培養(yǎng)學(xué)生的泛化能力和語言能力，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情緒等方面進(jìn)行自我評價。八，說黑板設(shè)計一個好的黑板設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，干凈美觀，突出的困難和困難，了解學(xué)生一點點強(qiáng)化。在下面的公式中計算這個公式的垂直。雖然我設(shè)計的這門課不夠新，但通過學(xué)生學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決自己的問題和體驗成功的樂趣，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，充分體現(xiàn)老師的指導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)的主題新的想法。2，做遷移，類比數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識。2，應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際學(xué)生幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使所有學(xué)生學(xué)習(xí)東西。第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊《一個數(shù)除以小數(shù)》說課稿[模版]人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《一個數(shù)除以小數(shù)》說課稿甘溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 執(zhí)教：余志強(qiáng)各位評委老師大家好！我