【正文】 (二)自主探究，感悟新知 這個環(huán)節(jié)我分兩個大步驟進(jìn)行。我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計等幾方面本課進(jìn)行說課。接下來，我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生并向?qū)W生講解豎式的書寫格式，用斜線輕輕劃掉除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和整數(shù)部分的0，表示除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，也就是把除數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍，引導(dǎo)學(xué)生說出，要使商不變，被除數(shù)也要擴(kuò)大100倍，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動兩位，用斜線劃掉被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。合理把握學(xué)情是上好一堂的基礎(chǔ)，本次所面對的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)，本節(jié)授對象是五年級的學(xué)生，他們對于新鮮的知識充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)本之前，已經(jīng)掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，并且具備了基本的計算能力。注意兩種可能：①利用化單位的方法；②利用商不變的性質(zhì)的方法。（五）板書設(shè)計：一個數(shù)除以小數(shù)：（一看、二移、三算）除數(shù)是小數(shù)的除法 商不變的規(guī)律 除數(shù)是整數(shù)的除法轉(zhuǎn)化【設(shè)計意圖】能讓學(xué)生清晰地知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和計算一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，給學(xué)生提供一個清晰而且直觀的范例。﹦()247。）a這里被除數(shù)和除數(shù)各有幾位小數(shù)? b怎樣才能把除數(shù)變成整數(shù)? c被除數(shù)只有一位小數(shù)，小數(shù)位數(shù)不夠怎么辦?(在學(xué)生做題時，老師巡視做好學(xué)生錯題記錄。師：247。（3）小組合作，初步探索計算方法。?? 師：你們對它的了解有多少？ 預(yù)設(shè)：（1）代表吉祥如意。教學(xué)中以學(xué)生的自主探究為主線。因此，在教學(xué)中我們將以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察辨析、自主探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。當(dāng)教會評價。七，說教學(xué)過程我把這課的教學(xué)分為六個環(huán)節(jié) 1，（介紹）本課使用的是猴子桃花故事介紹，使用猴子桃花故事，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，也為新知識做好了床上用品，回顧了相同的性質(zhì)。三，教學(xué)目標(biāo)1，理解和掌握數(shù)字除以小數(shù)的計算方法，正確計算筆。除數(shù)是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，但也很難，它是在教學(xué)教學(xué)中處于關(guān)鍵位置。有效地滲透數(shù)學(xué)思維方法，提高學(xué)生的素質(zhì)。讓小組報告討論結(jié)果。因此，我設(shè)計的黑板在黑板上產(chǎn)生的主題，247。自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。這節(jié)課誰表現(xiàn)出色，老師就把“中國結(jié)”獎給誰。（4）探索交流多樣化的算法。師 ：對，第3種方法方便。，歸納小數(shù)除法的計算方法（1）師：觀察例例5，它們有哪些相同的地方？那些不同的地方？ 預(yù)設(shè)1：相同的是，兩題的除數(shù)都是小數(shù)；不同的是，例5被除數(shù)與除數(shù)小數(shù)的位數(shù)相同，例5被除數(shù)與除數(shù)小數(shù)的位數(shù)不同。28 247。教學(xué)關(guān)鍵：把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為前面學(xué)過的除數(shù)是整數(shù)的除法。，并讓學(xué)生獨(dú)立完成——發(fā)現(xiàn)問題：被除數(shù)的“數(shù)位不夠”?；谝陨蠈滩摹W(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：重點(diǎn)：掌握一個數(shù)除以小數(shù)的算理和計算方法。通過兩道題的計算，我會引導(dǎo)學(xué)生一起說出，一個數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算法則，先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。【能力目標(biāo)】經(jīng)歷一個數(shù)除以小數(shù)的計算探究過程，體驗遷移運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。緊接著有效組合看、聽、想、講等要素，采用“講授”法，進(jìn)行豎式的規(guī)范書寫教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)真聽講、積極思考”。通過情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生同桌之間以“你問我答”的形式回顧本節(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容，問題是，一個數(shù)除以小數(shù)的豎式計算方法，談?wù)摻Y(jié)束，并和同學(xué)們一起總結(jié)一個數(shù)除以小數(shù)的豎式計算步驟。接下來進(jìn)入生成新知的教學(xué)環(huán)節(jié)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將采用小組討論法和談?wù)摲?，具體做法：首先，設(shè)置問題，這是一道除數(shù)是小數(shù)的除法，想一想，能不能用學(xué)過的知識解決。（要求用豎式計算）總之，本學(xué)段內(nèi)容我將讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題，在自主探究中解決問題，從而獲得新知，形成技能。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：注意兩方面的內(nèi)容：；。不僅鞏固了學(xué)生的計算能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為，“除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時向右移動相同的位數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)。（7）247。85計算就可以了。這些絲繩可以編幾個“中國結(jié)”？師：請同學(xué)們獨(dú)立分析題目的已知條件和問題，列出算式。）師 ：你們真棒！能把一種問題轉(zhuǎn)化成另一種問題來思考，今天我們一起學(xué)習(xí)的“一個數(shù)除以小數(shù)”的除法，就可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。（這是一節(jié)已經(jīng)上過的課，再次作為新課來上，難免會讓學(xué)生一下就說出理想結(jié)果，如何把一節(jié)上過的課，再次調(diào)動學(xué)生積極性，能和學(xué)生默契合作確實很難。有兩個方面不做：1，在現(xiàn)有知識的教學(xué)中知識的程度過高，導(dǎo)致課堂放松。最后，讓學(xué)生總結(jié)歸納和計算方法。（4）實踐合并方法。二，學(xué)習(xí)情況分?jǐn)?shù)除法是基本和代數(shù)中的一個重要問題。教學(xué)的困難是讓學(xué)生明白，分?jǐn)?shù)點(diǎn)的移動應(yīng)該隨除數(shù)而改變。教師通過調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)學(xué)生使用移民，一個明確的轉(zhuǎn)變原則來解決問題，理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的計算法則是業(yè)務(wù)性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置造成的十進(jìn)制大小的變化規(guī)律，除數(shù)是分?jǐn)?shù)除以除數(shù)是使用除數(shù)后的整數(shù)除法是整數(shù)小數(shù)除法計算方法。也掌握了垂直書寫格式的規(guī)范。2，做遷移，類比數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識。三、說教學(xué)理念根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課設(shè)計中我主要體現(xiàn)以下3個教學(xué)理念： ——以學(xué)生為主體的原則 ——轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 ——應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識四、說學(xué)情從整個小學(xué)階段來說，這部分內(nèi)容學(xué)生在三年級已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，四年級下冊學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)加減法，五年級上冊學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法，這一節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的筆算除法，為本節(jié)課做了良好的鋪墊，我要用知識遷移法、新知化舊知轉(zhuǎn)換法學(xué)好本節(jié)課。（學(xué)生歸納出商不變