義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)心得-展示頁
2024-10-25 16:48本頁面
【正文】 下堅實的基礎(chǔ)。論壇上樸素、真實的交流與評論，讓我深受感動，倍受鼓舞。二、遠程培訓(xùn)讓我在教育教學(xué)中受到了很大的啟發(fā)。現(xiàn)將自己在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得總結(jié)如下：一、遠程培訓(xùn)為我們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提升教育教學(xué)能力起到了前所未有的作用。第二篇：義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得六盤水市實驗小學(xué)杜榮虎通過近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會到，作為一名合格教師就要不斷地提高自身的理論素養(yǎng)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。暖人話語，滋潤心田。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。二、通過培訓(xùn)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師的職業(yè)特征具有未來性，我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。作業(yè)基本完成，針對實際發(fā)表了兩篇研修日志，積極發(fā)帖跟帖，為其他學(xué)員提供自己所知道的內(nèi)容，總的來說還算圓滿完成了這次學(xué)習(xí)。第一篇：義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)心得義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)心得2012年我參加“國培計劃（2012）”——義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過培訓(xùn)使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。愛護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。這次培訓(xùn)我增長了許多知識，我也會把他們
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