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親子共讀隨筆-展示頁(yè)

2024-10-25 16:08本頁(yè)面
  

【正文】 營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育,茶話會(huì)是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育??可以說(shuō),巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校,無(wú)論用“奇跡”還是“童話”來(lái)贊譽(yù)它都不過(guò)分。其次,她遇到了一位好老師——小林宗作校長(zhǎng)。不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性,只會(huì)怪孩子不爭(zhēng)氣,不懂事。所以“等她長(zhǎng)大以后,再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。當(dāng)她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí),卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。小豆豆是幸運(yùn)的。相信他在總結(jié)之后,小豆豆身上的良好品質(zhì)已經(jīng)潛移默化影響著他。《窗邊的小豆豆》是我在辦公室先讀完的,回家眉飛色舞地給孩子講了個(gè)大概,吊足了他的胃口,孩子有些迫不及待了,當(dāng)看到書(shū)時(shí),二話不說(shuō)就讀起來(lái)。親子共讀《窗邊的小豆豆》在牟老師的引讀下,我和孩子結(jié)識(shí)了小豆豆。有時(shí)候,孩子會(huì)冒出一些讓我震驚的思想片段,我覺(jué)得這些都離不開(kāi)讀書(shū)的積累,正是這種和日歷一起翻過(guò)的時(shí)間里,讓我和孩子的生命都得到了最好的成長(zhǎng)!在以后的日子里,我相信已成為習(xí)慣的親子共讀在我們的生活中會(huì)一直延續(xù)再比如,孩子回家說(shuō)老師在閱讀課上讀了《窗邊的小豆豆》,并充滿羨慕地說(shuō):“小豆豆學(xué)校的校長(zhǎng)真友好啊!”我就勢(shì)問(wèn):“那你想看這本書(shū)嗎?”買回來(lái)就如饑似渴地讀了起來(lái),以后凡是老師推薦的書(shū)我都盡量買回來(lái)。比如:中國(guó)古典名著,也許直接讓孩子讀興趣不大。借用好友的一句話:你們家處處都能聞到書(shū)香。電視在我們家基本上是一種擺設(shè),我做完家務(wù)或者孩子寫(xiě)完作業(yè),閑暇時(shí)間基本上是在看書(shū)。其次,我們的閱讀不分時(shí)間和地點(diǎn)?!皨寢?,你看這一段寫(xiě)的真好!”“讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”這樣的對(duì)白太熟悉。在《窗外的小豆豆》中一同體會(huì)小豆豆在巴學(xué)園中的快樂(lè)生活。這樣就會(huì)和孩子有著更多的共同語(yǔ)言,達(dá)到心靈共通。這也算是彌補(bǔ)自己童年缺少的一課吧。說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺瑣碎的,我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下吧?!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。第二篇:親子共讀隨筆親子共讀隨筆閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。去年孩子開(kāi)始上學(xué)后,實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。教會(huì)孩子讀書(shū),就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。首先,我們做父母的,應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些,知識(shí)面更廣一些。還有一些智力游戲類的書(shū),她也更愛(ài)看。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū),就陪她一起玩耍。剛開(kāi)始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書(shū),但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專心聽(tīng)你說(shuō)話,而且情緒低落,閱讀效果不好。孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。作為家長(zhǎng),和孩子一起閱讀,也會(huì)從中找到許多快樂(lè)和驚喜。第一篇:親子共讀隨筆親子共讀隨筆一年級(jí)五班 許傳琦家長(zhǎng)從孩子上一年級(jí)開(kāi)始,根據(jù)學(xué)校老師的要求讓孩子學(xué)習(xí)讀書(shū)。由于孩子小,認(rèn)識(shí)的字不多,我就和孩子一起讀書(shū)。下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。在閱讀的初期,我對(duì)書(shū)刊進(jìn)行
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