【正文】 和持久力是孩子普遍的心理特點。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁?！靶腥f里路，讀萬卷書。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法?！毕嘈盼覀兊臅阈@一定能書香四溢、花開滿地！陳灣小學(xué)2014年6月第三篇：親子共讀活動總結(jié)東街學(xué)校親子共讀活動總結(jié)我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著。（2）制定循序漸進的閱讀目標(biāo)，鼓勵學(xué)生超前完成，并進行一定的星級評比活動。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。（2）課堂欣賞，熏陶感受。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。親子共讀學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。制作、評比書簽。俗話說：好腦子不如爛筆頭，每個學(xué)生統(tǒng)一發(fā)放了一個讀書筆記本，上面摘錄了好詞好句和讀書感想。定期向孩子們開放，做好借書記錄，使圖書流動起來。號召每個孩子自愿拿出自己喜歡的圖書三到五本，充實班級圖書。因此從這學(xué)期我們制定了讀成語故事計劃。比如，有的家長為了提高孩子的作文水平，以為得給孩子買一些作文書，剛開始，孩子看著還新鮮，時間長了，也就煩了。興趣是最好的老師。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等?！彼摹⒒顒訕?gòu)想：制定讀書計劃：每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書目標(biāo)，具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。二、活動目標(biāo)：通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)我們的祖國。一滴水里就蘊藏著浩瀚的大海，讓學(xué)生了解中華五千年的歷史。培養(yǎng)學(xué)生看書的好習(xí)慣是我們的責(zé)任。書中有人生哲理和成功法則，給人以智慧和啟迪?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了全校老師的共識。通過活動，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。四、“家庭閱讀”演繹了一個又一個動人的故事“家庭閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。二、保證閱讀時間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達(dá)2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細(xì)的分工。此次家庭閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的家庭閱讀活動作如下總結(jié)：一、家庭總動員，健全家庭閱讀機構(gòu)。第一篇：親子共讀活動總結(jié)家庭共讀活動總結(jié)九月,是溫馨的!我們走進了“家庭共讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“家庭閱讀”的帷幕，從此, “家庭閱讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。開學(xué)初，我校召開了家庭閱讀讀書動員大會。會上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳家庭閱讀的重要意義。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《家庭閱讀計劃書》，《計劃書》詳細(xì)說明了家庭閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。三、家庭閱讀聚會 本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了家庭閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了??、家庭接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。我們的家庭讀書之路也將越走越寬。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。第二篇：親子共讀活動總結(jié)“營造書香家庭、開展親子共讀”活動總結(jié)“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！一本好書讓一個人受用一生。要提高我們中華民族的素質(zhì)，就從學(xué)生抓起。每天花一點時間來看書，日漸積累，一滴水也能折射陽光。以自己是中國人而自豪，并立志成才，發(fā)揚光大我們的民族精神。一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。三、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。營造書香濃郁的讀書氛圍（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。（2）讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。（3）征集讀書名言。實施好書推薦，激發(fā)讀書興趣。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多孩子不是不愿讀書，而是家長給孩子選擇的書不適合孩子閱讀，吸引不起孩子的閱讀興趣。有的給孩子買了許多經(jīng)典名著，什么《論語》、《孟子》等等，家長的想法是好的，想提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)，但孩子不愿讀，一切都是空談。抓好圖書角建設(shè)，充實班級圖書量。現(xiàn)在，班級圖書已達(dá)到二百多本。寫好讀書筆記和讀后感。并且定期寫讀后感。學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。開展讀書實踐活動：（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、讀書征文比賽等?！澳阕x的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”的活動。利用晨讀開設(shè)了欣賞課。讀書活動評價：（1）根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。隨著學(xué)校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍?！白x萬卷書，行萬里路。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。一是固定讀書時間。二是選擇讀書姿勢。三是注意讀書的語調(diào)。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。由于各種原因，平時家長對孩子關(guān)心的很少，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來，發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。二、不應(yīng)對孩子的閱讀過程管得太死。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的