人教版小學音樂三年級下冊法國號教學說課稿-展示頁
2024-10-25 16:02本頁面
【正文】 號》，并讓學生在反復聆聽中感受歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習慣。同時，間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足，刻苦練習的可愛形象。【課標解讀】音樂課程標準（3—6）年級中要求學生能區(qū)分音樂的基本段落，體驗三拍子律動感，培養(yǎng)學生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術表演的能力。我匯報的題目是三年級下冊第五單元《法國號》的課程資源。課堂小結(jié)這節(jié)課同學們認識了法國號，同時也知道了它另一個名字叫圓號，并會唱了這首歌曲，還知道了三拍的節(jié)奏特點是強弱弱，以及法國號的形狀及結(jié)構(gòu)、演奏姿勢等進行總結(jié)。（這個過程學生分組合作，自主探究，老師隨堂指導）（設計意圖：此環(huán)節(jié)教學我給學生們創(chuàng)編與表演時間，讓同學們分組合作展示。（設計意圖：鞏固歌曲）配號樂：在準確完成歌曲教學的基礎上，指導學生選擇伴奏樂器（可以用雙手來拍腿、肩、器樂伴奏等。指導學生有感情的準確的演唱歌曲。（三拍子的強弱規(guī)律特點：強 弱 弱）（設計意圖：讓學生初步感受歌曲的音樂及音樂情緒，感受四三拍子歌曲的特點）節(jié)奏：女0XX男X00（設計意圖：節(jié)奏練習配合同時學習團隊合作精神）發(fā)聲練習：mimami學號手：教師彈奏并領唱學生學唱歌曲《法國號》。二、教學新知認識《法國號》出示圖片，介紹相關結(jié)構(gòu)組成、演奏姿勢知識。五、說學法本節(jié)課學生的學習方法是通過整體感知、小組合作，自主探究、創(chuàng)造、等方式，引導學生“聽號聲——學號手——唱號歌——配號樂”為主線，讓學生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂、享受音樂的樂趣，尤其是創(chuàng)作音樂能增強學生的團隊合作意識、合作精神。難點是用口風琴、敲擊樂器進行伴奏。情感、態(tài)度價值觀：學生通過唱、奏、演從而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培養(yǎng)同學合作配合意識。二、教學目標知識與技能：學生會唱《法國號》歌曲，并進行四三拍的指揮練習。單曲樂段結(jié)構(gòu)。第一篇：人教版小學音樂三年級下冊《法國號》教學說課稿《法國號》教學說課稿尊敬的各位領導、專家、同仁：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版音樂教材第六冊第五單元“小樂隊”中《法國號》的第一課時。根據(jù)新課程理念，我對本課時的說課內(nèi)容進行了如下設計：一、教材分析《法國號》是義務教育課程標準實驗教科書第五部分內(nèi)容，這是一首法國歌曲,F大調(diào)，節(jié)拍四三拍。歌曲的旋律采用圓舞曲形式出現(xiàn)，整個歌曲有非常強的四三拍子的強弱規(guī)律。過程與方法：學生通過會唱歌曲能運用口風琴、敲擊樂器進行伴奏。三、重難點重點是學生會唱《法國號》歌曲，并能運用口風琴、敲擊樂器進行伴奏。四、說教法我在本節(jié)課中主要運用了創(chuàng)設情境法、聽唱法、示范法、討論法等教學方法，根據(jù)低年級的音樂教學特點，通過“唱一唱、奏一奏，演一演”激發(fā)學生的興趣，使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情、積極主動的參與互動課堂教學。六、說教學過程一、課前導入通過欣賞《紅旗頌》管弦交響樂視頻片段，認識大型交響樂團里的樂器與圖片從而認識法國號（圓號）導入本課題目《法國號》。（設計意圖：增加學生音樂知識）聽號聲：聆聽法國歌曲《法國號》認識4/3拍子指揮圖示。（學生：唱譜、填詞）（設計意圖：學習視唱、識譜）唱號歌：學習歌曲，滲透三拍子教學。（設計意圖：練習鞏固3拍子練習）再聽歌曲《法國號》邊聽邊打拍子。采用小組自主合作學習方法完成歌曲伴奏
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