國培返崗實踐總結(jié)-展示頁
2024-10-25 15:38本頁面
【正文】 下來。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。四、路漫漫，促發(fā)展國培學習讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。面對教材，我仍時常汗顏。教師的責任是為學生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價值的問題不提，可有可無的不講。從幾次的培訓(xùn)學習中，我堅定了自己數(shù)學教學的追求：樸素數(shù)學。二、認真學習，堅定信念?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學，提高數(shù)學素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學習和探索。一直以來我都覺得自己還是比較善于學習和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。第一篇：國培返崗實踐總結(jié)2015年我有幸參加四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國培學習，這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學研究的探索之心己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認知。在培訓(xùn)學習中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當下全國的教育，特別是數(shù)學教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認知。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。樸素的課堂要對學段目標進行準確的把握。樸素的課堂要有精當?shù)脑u價，無痕的語言，要對學生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學生亮出來。三、勇于探索、積極實踐雖然已經(jīng)工作了期六年，雖然獲得了諸多榮譽，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑。在數(shù)學教學工作中，我還有很多尚未真正認真鉆研的內(nèi)容，而在我自認為比較擅長的基礎(chǔ)知識教學方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。返崗實踐活動中，我認真參與了教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，我認真聆聽了各位教師對余鴻輝老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課的點評，也積極對余老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的數(shù)學教學才會真正撥開烏云見月明。要做一個對學生負責的老師，我必須不斷地學習，促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電?！跋虢o學生一碗水，教師必須有一桶水。在整理中思考，
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