初中歷史國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-25 15:23本頁(yè)面
【正文】 材，我仍時(shí)常汗顏。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言，不花哨，不折騰，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提，可有可無(wú)的不講。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求：樸素?cái)?shù)學(xué)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。現(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我想，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持。第二篇：國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)2015年我有幸參加四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國(guó)培學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和思考。三、教學(xué)水平的提升這次國(guó)培學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)研修，我一邊上課，一邊學(xué)習(xí)，我每學(xué)習(xí)一節(jié)課都會(huì)把自己的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在我下節(jié)課中，不管是教育教學(xué)觀念還是教學(xué)方式方法，我都做到了活學(xué)活用，學(xué)生明顯感覺(jué)到了我上課與以前的不同，他們熱情高漲，學(xué)習(xí)勁頭十足，我還感覺(jué)到學(xué)生對(duì)我也親近了不少，上課也沒(méi)有以前吃力了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了。這樣既能讓每個(gè)學(xué)生的每一節(jié)課都有事做，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵是能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用到我的歷史課堂中去。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，了解了前沿教育，不僅學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)上老師的歷史知識(shí)，還學(xué)習(xí)了信息時(shí)代的現(xiàn)代教育，多媒體的使用等，特別是微課的學(xué)習(xí)使我受到了啟迪：要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的給學(xué)生弄明白、搞清楚。第一篇：初中歷史國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)初中歷史國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)2017年4月至6月，我認(rèn)真參與了網(wǎng)上初中歷史國(guó)培學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了歷史教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、歷史教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析、多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作??微課設(shè)計(jì)與制作等課程，聽(tīng)專家講解和演示，讓我現(xiàn)代教育觀念、教學(xué)方式都有了轉(zhuǎn)變，從而也提高了我的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一、教育觀念的轉(zhuǎn)變以前的教育基本是一本書(shū)、一根教鞭，課堂沒(méi)有生機(jī)活力，不注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師講完就下課，也不管學(xué)生在聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)都、掌握沒(méi)掌握也不知道，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更不會(huì)去關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了要做一名優(yōu)秀的教師，不但要隨時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，還要把自己的課堂、教學(xué)方式進(jìn)行改革：即注重以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，課堂不能統(tǒng)一要求，教學(xué)要注意層次性、要因材施教。把課堂還給學(xué)生，由原來(lái)我的主講變?yōu)楝F(xiàn)在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、再合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，教師只起答疑解惑、點(diǎn)撥、重點(diǎn)難點(diǎn)的引導(dǎo)作用。我這樣上歷史課才真正實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變：變主講為引導(dǎo)，學(xué)生角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變： 變被動(dòng)的
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