【正文】 它們在草原上、原野上，隨處都能安個家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得?！胺堑洹笔且环N傳染病，面對著危險和死亡，同事們總能聽見葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”就這樣，葉欣每天都要治療很多“非典”患者，時間長了，葉欣突然感覺自己身體非常不舒服，經(jīng)檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。葉欣有得時候忙得連家人的電話都不接。動物尚且如此，何況是我們?nèi)祟惸?？古往今來，有多少英雄好漢為了國家，為了社會做出了貢獻(xiàn)，例如：堵槍眼的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；為了救學(xué)生犧牲自己的譚千秋；還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣他們都是那么的偉大無私，都有著這種無比可貴的精神。它們這種可貴的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。另一個故事講述的是一群羚羊被獵人趕到了懸崖邊，它們進行了一場生命的接力——老羚羊們用自己寶貴的生命為年輕羚羊架起了一座座生命橋?？墒侨f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，而是迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。學(xué)習(xí)上發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，生活中和同學(xué)和睦相處，學(xué)會謙讓。比如說，我們這里是一所寄宿制學(xué)校，我們的時間大部分在學(xué)校，難免在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難。奏響了一曲曲生命的壯歌！英雄壯舉讓人感動，讓人深思。螞蟻、羚羊會有如此的壯舉，那作為“萬物之靈”的人呢？張麗莉老師、譚千秋老師就是感動的例子。此時，我的腦海變換呈現(xiàn)著兩幅異常悲壯的場面：面對四周燃起的熊熊大火，一大群螞蟻臨危不亂，迅速地扭成一團，滾動著逃離火海，外層的螞蟻被大火燒灼著，可誰也沒有逃離自己的崗位；再看：面對著獵人那冷酷無情的槍口，老羚羊用自己的生命鑄起了一座座“生命橋”?！渡膲迅琛纷x后感1人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候，因為平凡式的發(fā)展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的光華……我讀了《生命的壯歌》這篇文章，深有感觸，螞蟻的團隊精神使我十分佩服，他們要團結(jié)一致，來戰(zhàn)勝火神百折不屈，這真是蟻國的英雄好漢啊!還有羚羊他們面對困難毫無畏懼，沒有一絲害怕之處，俗話說：“困難象彈簧，你強他就弱，他強你就弱!”所以我們必須戰(zhàn)勝它，羚羊們跳的是洛山的傷心崖，傷心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間劈開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。第一篇：《生命的壯歌》讀后感《生命的壯歌》讀后感當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《生命的壯歌》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。隔河對峙的兩座山峰相距約6米左右，兩座山都是筆直的絕壁，斑羚雖有肌腱發(fā)達(dá)的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中跳遠(yuǎn)冠軍，但就像人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚羊最多能跳5米遠(yuǎn)，母羚羊、小羚羊就更不要說了，最后他們選擇了一命換一命的方法，每一只老羚羊結(jié)束自己的生命來拯救小羚羊，母羚羊和公羚羊的生命，就象媽媽，為了我的一切放棄了所有的愛好來培育我，更象我的老師，燃燒自己點亮我們!我想給這座山峰起名叫：傷心崖!一定是這些羚羊傷心欲絕，想結(jié)束自己的`生命時，又鼓起重生的信心，犧牲老羚羊跳到對面的山崖，那應(yīng)該叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命橋或者是彩虹橋，它們是為了解救別人而犧牲自己的英雄，猶如陽光一樣燦爛美麗!這讓我想起了曾經(jīng)讀過的一首詩：種子在土壤中萌發(fā)了,把生命傳給了嫩芽，嫩芽在雨露中長大了，把生命交給了枝葉，枝葉在陽光中茂盛,把生命輸給了鮮花，鮮花在風(fēng)雨中凋謝了，把生命注入了果實，當(dāng)果實終于成熟時，它又把生命捐獻(xiàn)給人類……我想：生命的價值在于奉獻(xiàn)，而生命的永恒就是無私吧!《生命的壯歌》讀后感2走過了12個春秋冬夏的我，少說也讀過幾百篇文章，但直到讀了《生命的壯歌》這篇文章，我才第一次真正體驗到心靈的強烈震撼，我感到全身血液在沸騰。此刻，我耳旁回響著是一只只外層螞蟻被大火燒焦時發(fā)出的“劈啪”聲；一只只老羚羊落入深澗的“撲通”聲……的確，生命對于任何生物來說都異常重要，而螞蟻、羚羊卻把生的希望留給他人，死的危險留給自己，多么令人敬佩呀！多么壯觀的場面！讓我想到：如果螞蟻在被大火包圍的那一刻，誰也不肯在外層，用自己的身軀來保護別的螞蟻，那么，這一整群螞蟻很快便會全部葬身火海；同樣，假設(shè)老羚羊不愿用自己的生命去換取小羚羊的生命，那么這一群羚羊也一定全部慘死在獵人的槍口下。為了學(xué)生，為了他人，他們用寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。作為新世紀(jì)小學(xué)生的我，雖不能做出像張麗莉老師、譚千秋老師那樣的壯舉，但可以做一些力所能及的事。當(dāng)宿舍同學(xué)需要幫助的時候，我這個宿舍長會挺身而出；當(dāng)小妹妹鞋帶開了正發(fā)愁，我會蹲下身去細(xì)心教她；當(dāng)前面的同學(xué)無意掉下廢紙時，我會撿起放在垃圾桶，做一個環(huán)境小衛(wèi)士；當(dāng)同學(xué)做題時遇到不會的問題，我這個班長會耐心講解……為此，在平時的時間里，我會嚴(yán)格要求自己。我們要向他們學(xué)習(xí)，也奏響自己的生命壯歌！第二篇：生命的壯歌讀后感生命的壯歌讀后感（一）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！這篇課文有兩個非常悲壯的小故事：一個講述的是一群螞蟻被烈火包圍，燒得都發(fā)出了焦臭氣味。可是外層的螞蟻們都快被燒死了，卻仍然誓死堅守著自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國英雄。老羚羊們是多么的偉大無私??！它們心里只想著別人，卻沒有想到自己?！跋亣⑿邸焙屠狭缪騻冊谏狸P(guān)頭把生的希望留給別人，卻把死的危險留給自己，它們這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大地震中的那些小英雄們來說，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來上班，甚至有得時候早得醫(yī)院里只有她自己一個人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣她總是默默無聞的工作著，她的每一樣工作都是高風(fēng)險、高強度、高效率的，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生地震時臨危不懼，一心想著別人的安危，卻不想想自己，還冒著危險把自己的同學(xué)和朋友給救出來，樓梯上的石頭砸了下來，他們卻仍然堅持把伙伴們救下來。真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災(zāi)難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現(xiàn)了，羚羊被趕到懸崖邊。第三篇：《生命的壯歌》讀后感讀了17課中的“蟻國英雄”這一課我