二年級數(shù)學下冊-三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)教案(新版)蘇教版-展示頁
2024-10-25 15:14本頁面
【正文】 是對的？會檢查嗎？（學生探索幾種檢查方法，并說說是用什么方法檢查的），列出你的檢查方法。想不想去看一看？讓我們一起去看一看吧。教學重難點：探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法的過程。掌握減法的驗算方法，正正確地進行驗算，養(yǎng)成良好的驗算習慣，體會轉化的思想方法。四、全課總結：今天這節(jié)課同學們學習了什么知識？能用簡短的話告訴大家嗎？我們要會用學到的本領解決日常生活中的實際問題。（3）集體核對。比較每組中的兩道題，看看兩道題有什么聯(lián)系？（上面一題中的被減數(shù)是下面一題中的和，上面一題的減數(shù)和差分別是下面一題中的兩個加數(shù)）由此你發(fā)現(xiàn)了什么？（和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)）想想做做第4題（1）生自己看圖，完整口述題意，這種講解“提高”一詞的含義。（2）哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1作10再減。同桌學生互相說說怎樣計算的，著重強調百位上是幾減幾。“試一試”。（減法驗算的結果不是算式中的得數(shù)，而是原式中的被減數(shù)或減數(shù)）總結：同學們一定要養(yǎng)成驗算的好習慣，因為“算得對不對只有驗算才知道”。（2）匯報（3）小結：這幾位同學說得真好！同學們，這也是我們今天要研究的內容“減法的驗算”。（課件出示一個書柜）提問：從這幅圖上你知道了什么？（借出93本，還剩多少本？）借出93本是多了還是少了？要求還剩多少本用什么方法解決？二、思索探究，交流共享：探討：21593=（多媒體課件出示）提問：你能列出算式嗎？生答：21593= 提問：怎樣計算這道橫式？（1）學生獨立思考，嘗試豎式計算（2）匯報： 我是用豎式計算的： 百 十 個 2 1 59 3 —————1 2 2 ①剛才在計算時，大家都碰到了十位上的1減9不夠減，你們是怎么辦的？②在百位上的數(shù)相減時，要注意什么問題？為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1，可以怎么辦？提問：用豎式計算要注意什么？怎樣計算？ 數(shù)位對齊，從個位減起。一、情境導入：（多媒體課件出示）同學們：我們學校是書香校園，圖書室里有許多同學們喜歡看的書。教學重難點：探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法的過程。第一篇：二年級數(shù)學下冊三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)教案(新版)蘇教版三 位 數(shù) 減 兩、三 位 數(shù)（退 位）欄桿集鎮(zhèn)中心小學 林惠教學目標：經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法的過程，能計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位），學會減法的驗算方法，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。在解決問題的過程中，能獨立進行簡單的有條理的思考培養(yǎng)積極思考及與同學合作交流的學習態(tài)度。教學用具：情境圖 教學過程：先學探究口算：50+20 學生出題，學生口算用豎式計算：4321 4325 說一說筆算兩位數(shù)減法怎樣算？板書課題：這節(jié)課我們將利用以上的知識學習千以內的筆算減法，三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的減法。想不想去看一看？ 讓我們一起去看一看吧。小結：剛才同學們說的非常好，我們在寫豎式時一定要注意這幾點，最后還不能忘記寫橫式上的得數(shù)哦！探討215—93的驗算方法（多媒體課件出示）（1）同學們，你們知道這道題做得對嗎？（對）你們怎么知道是對的？會檢查嗎？（學生探索幾種檢查方法，并說說是用什么方法檢查的），列出你的檢查方法。它與我們以前學過的加法驗算有所不同。這樣才能保證在做題時正確率高。634580= 764429=（多媒體課件出示）指名板演并驗算，并向全班同學解釋自己的計算過程和方法。小組內討論：用減法計算時，要注意些什么？ 通過討論小結出：（1）相同數(shù)位對齊，從個位減起。三、反饋完善：做“想想做做”第1題（課件出示）2 3 9 7 4 5 9 2 6 — 5 4 —4 3 8 —8 4 6 ———— ———— ————做“想想做做”第2題獨立完成。（2）生獨立完成。（4）生
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