二年級數(shù)學(xué)下冊-三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)教案(新版)蘇教版-文庫吧資料
2024-10-25 15:14本頁面
【正文】 （二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．教學(xué)例1。國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表，提出問題。三、教學(xué)方法：講授法、遷移法四、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、三角尺五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 ，引出統(tǒng)計表。二、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：退位減法的計算方法及學(xué)生解決問題的能力。過程與方法：結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算，培養(yǎng)估算意識。（用小黑板出示）觀察第三組題，提問：用1000129的確比較難，你能用比1000小一點的數(shù)來減嗎？四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法 談話：小朋友，今天我們學(xué)到了哪些新知識？計算時我們應(yīng)該注意些什么？當(dāng)被減數(shù)的某一位是0時，該怎樣算呢？五、課堂練習(xí)：想想做做第1題的最后一題，第3題的第二組題。談話：啄木鳥幫小樹治好了病，牙科醫(yī)生也要幫小朋友檢查一下牙齒，觀察題中插圖，你了解到哪些信息？你能提出什么問題？自由發(fā)言，一人提出問題，全班同學(xué)列式計算。）小結(jié)：第1題百位沒有退1，第2題十位沒有退1，底3題個位、十位用減數(shù)去被減數(shù)，希望小朋友在計算時不要出現(xiàn)這樣的錯誤。談話：勤勞的啄木鳥，看到大家認(rèn)真地計算每一道題，也想和你們一起學(xué)習(xí)呢。鞏固練習(xí)：600347 提問：我們今天計算了202108和1000537這兩道題，誰來說一說計算三位數(shù)的退位減法要注意什么？（教師小結(jié)時突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。⑶在班內(nèi)匯報。教學(xué)“試一試”：1000537= 談話：我們已經(jīng)會算這道被減數(shù)十位上是0的算式，1000537你會算嗎？看一看，被減數(shù)有什么特點？ ⑴讓學(xué)生獨立計算。匯報計算過程：誰來說一說你是怎樣算的？為什么十位上是0要向百位借1？ 與復(fù)習(xí)題212108比較：計算時有什么不同？鞏固練習(xí)：403158= 匯報計算結(jié)果和計算過程。在交流過程中提問：①個位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？②百位上撥去1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？ ⑶聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計算。⑴談話：求“男運動員比女運動員少多少名”用什么方法計算？怎樣列式？ 學(xué)生回答后，教師板書：202108=（名）列出豎式，讓學(xué)生觀察豎式，并思考：按我們已經(jīng)學(xué)過的減法的計算方法計算，怎么算？ 談話：個位上不夠減，要從十位上退1，仔細(xì)觀察十位上是幾？聽聽茄子老師是怎么說的？十位上又是0，小辣椒用什么方法解決問題的？你能用撥算珠的辦法試一試嗎？ ⑵學(xué)生以小組為單位撥算珠計算。提問：個位2減8不夠減，你是怎么算得？ 小結(jié)：筆算三位數(shù)減法要注意什么？揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的退位減法。（兩名學(xué)生板演計算過程。教學(xué)難點：理解隔位退位減的算理。2． 進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第三篇：三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第62～63頁的內(nèi)容。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么知識？能用簡短的話告訴大家嗎？我們要會用學(xué)到的本領(lǐng)解決日常生活中的實際問題。想想做做第9題。想想做做第8題。發(fā)現(xiàn)每小題下面一組題是連續(xù)退位減。（1）第5題讓學(xué)生口算，看誰算得又快又對。（4）生說一說解題思路。（2）生獨立完成。三、反饋完善：做“想想做做”第1題做“想想做做”第2題獨立完成。小組內(nèi)討論：用減法計算時，要注意些什么？ 通過討論小結(jié)出：（1）相同數(shù)位對齊，從個位減起。指名板演并驗算，并向全班同學(xué)解釋自己的計算過程和方法。這樣才能保證在做題時正確率高。它與我們以前學(xué)過的加法驗算有所不同。小結(jié)：剛才同學(xué)們說的非常好，我們在寫豎式時一定要注意這幾點，最后還不能忘記寫橫式上的得數(shù)哦！探討215－93的驗算方法（1）同學(xué)們，你們知道這道題做得對嗎？（對）你們怎么知道
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