【正文】 飾上合適的紋樣 最后把三角形連接起來學(xué)生練習(xí)制作 教師巡視作品展示評比第6課 地球的新生教學(xué)目的認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象 理解世界地球日的起源和目的能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)）利用畫面表達(dá)希望和建議的方法情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感 激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用各種繪畫形式如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新利用畫面表達(dá)希望和建議的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件 裝飾地球的材料學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料 水粉顏料、水彩筆教學(xué)過程導(dǎo)入新課體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園” 鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系A(chǔ)、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象 那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教師將一個大地球貼在黑板上請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球 改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象 使地球更美麗通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分A、文字 B、圖案 C、色彩（3）教師點(diǎn)評引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：寫實(shí)裝飾抽象漫畫（3）組織學(xué)生討論交流以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式 如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法 表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流（4）教師小結(jié)A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等）運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識 設(shè)計(jì)制作 共同創(chuàng)意主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一 紋樣、文字美觀協(xié)調(diào) 內(nèi)容情調(diào)健康（6）小組合作討論制作形式及方法 教師指導(dǎo)（7）小組匯報(bào)“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法 或者在討論時(shí)遇到的困難 哪個小組先來說？”（8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力 大膽表達(dá)自己的想法 扣緊主題設(shè)計(jì)制作B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作 發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短展示學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)（1）以小組為單位 評選出有創(chuàng)意作品“大家都做得差不多了哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品 其他同學(xué)注意聽 吸取別人的優(yōu)點(diǎn)有更好的建議也可以提出來 ”（2）分組排練節(jié)目 準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出“這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào) 現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目 下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)演出 ”教師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān) 為了自己和子孫后代的幸福 我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起 因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系 這節(jié)課就先上到這里剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā) 有新的想法 下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些 下節(jié)課表演 ”第7課 古樸精美的華表教學(xué)目標(biāo)： 了解華表的象征意義、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象 提高造型能力教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識華表的造型特征 探究表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征 造型完整美觀教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入 提出探究“華表”的主題（華表獎獎杯是一座小雕塑 它的原形就是人們常說的“華表” “華表”到底是什么？）二、發(fā)展階段 用簡短的語言加以介紹通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義 教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱 它是中華民族的象征也可以說是象征中華民族的圖騰柱）引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格“華表”作品 教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法（繪畫、泥塑、綜合材料）三、展示評價(jià)階段 分組展示組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品 學(xué)生自評談創(chuàng)作心得 教師點(diǎn)評學(xué)生互評提出修改意見四、收集整理階段 回收可利用的材料 清理垃圾五、拓展與延伸欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱 了解圖騰柱文化第8課 鳥語花香教學(xué)內(nèi)容中國畫“鳥語花香” 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面教學(xué)難點(diǎn)掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求教具準(zhǔn)備師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品 教 學(xué) 過 程引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解 交流自己對畫面的想象(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法 讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體（3）運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)然后相互欣賞、取長補(bǔ)短發(fā)展階段：（1）師生共同作畫 探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn) 師即興添畫成花或鳥（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法（3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象 充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示 一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心課后拓展：鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法 課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣本教材分兩節(jié)課上 第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試教學(xué) 追記第9課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動 第一課時(shí)一、說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識2．學(xué)生講述知道的陶文化二、賞 陶（媒體展示陶文化 1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化媒體出示彩陶圖片介紹認(rèn)識各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩 陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么? 7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法 你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用 陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用第二課時(shí)一、對比導(dǎo)入 1．出示陶藝作品 仔細(xì)觀察比較說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等用各種方法做成的陶藝 作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送 看一看 摸一摸感知作品制作特點(diǎn)2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3．同桌或小組間交流用泥板拼接法做成的陶藝 作品三、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板泥板厚度適宜；(2)粘接成形粘接部位要捏牢固；(3)裝飾方法不限；(4)燒制制陶 工具和泥巴四、教材賞析 嘗試制作 1．觀察教材步驟圖例進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程2．欣賞教材范品 開闊思維感知作品造型的多樣性 1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評1．自評、互評、師評相結(jié)合2．教師小結(jié)全課第10課 詩情畫意一、課型 造型 表現(xiàn)二、課時(shí) 2課時(shí)三、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛 陶冶審美情操四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首并能解釋詩意；繪畫材料、工具六、教學(xué)思路詩情畫意是一種純美的境界 作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語言栩栩如生地將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來 形成了“詩中有畫 畫中有詩”的藝術(shù)境界 將學(xué)生帶進(jìn)詩情畫意 感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力 提高孩子們對古詩的鑒賞能力 陶冶情操 美化心靈 通過小組交流 讓學(xué)生互相探討 互相學(xué)習(xí)并以聽一聽 找一找即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法 為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒 教師注重個別指導(dǎo)讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅七、教學(xué)流程（一）情景導(dǎo)入激趣課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》 激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩 并描繪詩的含義 出示圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫 畫中有詩” 揭題：詩情畫意（二）課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》師：每逢佳節(jié)倍思親我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景）2）教師出示幾幅畫作 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？欣賞課本中的圖片引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法課件出示圖片 以聽一聽 找一找啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)教師小結(jié)：要畫出詩中的情景 除表現(xiàn)出詩中的主體還要表現(xiàn)與它相適宜的景物......（二）發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩 你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料 介紹解釋詩意提出自己的創(chuàng)作思想教師請個別學(xué)生說說自己的想法 表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖第二課時(shí)：完善構(gòu)圖 上色學(xué)生操作教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)第一課時(shí)：1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系教師可以根據(jù)課堂具體情況 利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)2）引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作第二課時(shí)：1）提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生 提出合理建議 使其完善作品（三）評價(jià)交流 展示學(xué)生作品自評請學(xué)生介紹自己的作品你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品第12課 會跳的玩具一、教學(xué)目的：了解物體會跳的原理 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具發(fā)展學(xué)生動手動腦能力培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn)： 做出玩具會跳的功能四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等五、教學(xué)過程：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)帶齊所需材料和工具談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？引入課題：《會跳的玩具》（板書）討論會跳的玩具的制作方法 點(diǎn)撥技法難點(diǎn)（1）討論會跳的玩具的制作方法 A、你帶了什么材料 準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時(shí) 哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)： A、依靠彈簧的彈力 做出玩具會跳的功能B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性 做出玩具會跳的功能提出制作要求：A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾 使會跳的玩具更加漂亮C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作 老師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì) 巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾展示作品引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價(jià)延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼” 讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情第13課 電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能 對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖 熟練掌握色彩的填色操作教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作 安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法 色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容教師