【正文】 橫木，作為指明路站、識(shí)別道路的標(biāo)志，因此又叫“華表木”或“恒表”。相傳在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代，就有了類似的標(biāo)志。柱的上部橫插著一塊云彩長(zhǎng)石片，一頭大，一頭小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似柱身直插云間，顯示著我國古代雕刻藝術(shù)領(lǐng)域中技藝精良巧奪天工的本領(lǐng)。五、拓展與延伸：欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。（4）學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫、泥塑、綜合材料）。（3）組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。（2）教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。教具學(xué)具：華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！彼摹⒄n堂小結(jié)：“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)；以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。哪個(gè)小組先來說？”學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。小組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等）運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。教師小結(jié)A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。A、文字B、圖案C、色彩教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：寫實(shí)裝飾抽象漫畫組織學(xué)生討論交流。出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)四、作品展示評(píng)比 第6課地球的新生課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè) 第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、講授新課欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。欣賞課本范字，學(xué)生進(jìn)行分析。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。教具學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引導(dǎo)階段①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。另一面做法相同。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（導(dǎo)入課題）二、講授新課發(fā)展階段教師講解方行紙盒的包裝。教具學(xué)具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引導(dǎo)階段教師出示圖片對(duì)比：普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。教學(xué)重難點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：作業(yè)展評(píng) 第4課禮物的外套課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等（3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：（1）什么是適合紋樣？（2）基本形有哪些？（3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。第3課美麗的紋樣課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)欣賞：（1）欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。感受色彩的魅力。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。這就是對(duì)比了。發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。第一篇：小學(xué)美術(shù)教案小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)五年級(jí)上第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。如何運(yùn)用對(duì)比色。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫面。第2課色彩的和諧課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。如：黃—黃綠—綠紅紫—紫—藍(lán)紫黃橙—橙—紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。四、作業(yè)展評(píng)五課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形??師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn) 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言揭示課題：適合紋樣了解知識(shí)，掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。學(xué)生通過對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。四、作業(yè)講評(píng)：五、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第5課趣味文字課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？ 花花二、講授新課發(fā)展階段①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。如何制作提示牌？先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。二、講授新課：通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔?，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。” 第7課古樸精美的華表課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：，了解華表的象征意義。增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)民族精神?？坍嬋A表的細(xì)部特征，造型完整美觀。提出探究“華表”的主題?！叭A表”到底是什么？）發(fā)展階段（1）學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。三、展示評(píng)價(jià)階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。四、收集整理階段：回收可利用的材料，清理垃圾。天安