【正文】 正有效果。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。希望家長配合如下幾個方面的教育。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強引導(dǎo)。校外住宿舍的學(xué)生管理難度較大。不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上沒有競爭意識。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。其實，小學(xué)時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。通過期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。第十二周學(xué)校進(jìn)行了期中考試，是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。初中時期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”或“青春期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱。二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。（二）、教師情況：語文——王健老師 數(shù)學(xué)——李榮躍老師 英語——李愛蘭老師，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強；特別是英語、數(shù)學(xué)李老師都是教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。五、請家長為自己的孩子留下幾句話或為班級提一些建議。（20分鐘左右）三、班主任做總結(jié)。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，為使我們每個孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力!今天的會議我主要講這幾項內(nèi)容：（黑板介紹）一、班主任做班級發(fā)言。第一篇：七年級第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿七年級第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師和我們七年級（2）班的全體同學(xué)向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。（20分鐘左右）二、學(xué)生代表發(fā)言。（5分鐘左右）四、部分家長與班主任交流。一、首先，由我來介紹班級、各位任課老師基本情況：（一）、學(xué)生情況：我們班共有學(xué)生56人，其中男生33人，女生23人，可謂男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會有一定程度的提高。有她們與我搭班子，我相信我們七年級（2）班是非常有希望的?，F(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，主要是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)四五十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。（看成績表分析），這次考試，我班共有多名同學(xué)不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。實際上初中講授的知識并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題：一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。個別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。具體表現(xiàn)為以下幾點：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。如：不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等?，F(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是在完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老 師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記課本等。（如：上網(wǎng)游戲等）出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強化紀(jì)律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。三、希望家長予以配合的幾個方面：我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。教育孩子遵守紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想和觀念受不良影響。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。有以下幾個方面需家長注意：（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出。（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3——4小時，（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。謝謝大家！班主任總結(jié)發(fā)言稿各位家長：初中三年，初一是關(guān)鍵。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？再次感謝大家！第二篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期 七年級三班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了民勤三中，走進(jìn)了七（3）班的教室，我是七年級三班班主任馬尚東并兼任數(shù)學(xué)課教學(xué)，首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對我工作的支持，對