【正文】 小企鵝，驚奇地讀一讀，說一說。因為小企鵝是“第一次高興地欣賞這銀色的世界。學(xué)生將這些難讀的句子讀好了，理解起來就容易多了?！薄版ゆさ谝淮胃吲d地欣賞這銀色的世界。我們班的學(xué)生讀書能力欠佳，課文中的有些長句對他們來說讀起來很困難。初讀課文時，為了學(xué)生能更好的走進課文，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的情境。媽媽告訴妞妞外面的天地很大、很美，要出去闖一闖、看一看。全文講了3方面內(nèi)容：小企鵝和媽媽生活在南極，她藏在媽媽肚子下面的褶皮里。六、作業(yè)：熟背最后一自然段。）媽媽沒說完，你們誰愿意接著告訴我的妞妞？（生說不出可出示圖片引導(dǎo)）生：自由表達，用上（）的（）更好。（3）口語練習(xí)：師：我們的世界是豐富多彩的，如果全寫下來，太多太多，于是就把它們濃縮在這6個點里，這就是省略號（板書amp。②看圖片或板書齊背。amp。（1）師過渡：我可愛的妞妞們，你們喜歡這銀色的世界嗎？還有什么問題要問么？生接：這個世界就是由藍色和白色組成的嗎？師：這個問題的答案在書上，你們快去仔細(xì)讀讀媽媽的話，自己尋找答案吧。（4）師以媽媽的口氣富有感染力地說：孩子們，你們終于戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，勇敢地鉆出來，欣賞這個美麗的世界，第一次看到這天說生：哦，這天，這天多么好看！，又看看這地說生：哦，這地，這地的顏色真美麗！師：這是白色的冰雪。（再次體驗驚奇地贊嘆。）師：孩子們，現(xiàn)在你們就是小企鵝妞妞，是這個銀色世界的小精靈，仰起小腦袋，第一次看到這天，說哦，這天，這天多么好看?。?）比較讀。反饋學(xué)生圈畫的句子，并指導(dǎo)朗讀。（2）指名讀。伸出小手摸一摸，好象感覺到了（柔軟、舒服）企鵝媽媽的房間好溫暖，好舒服啊，快把這種感覺讀出來。（2）理解意思：課文中指什么柔軟？還有什么是柔軟的呢？（3）指導(dǎo)書寫，認(rèn)識車字旁，生先描一個再寫兩個。學(xué)習(xí)柔軟。齊讀課題：1小企鵝和媽媽二、初讀課文，整體感知：師：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？指名讀第二自然段，說說你從這段知道了什么？（1）小企鵝的媽媽有一塊柔軟的褶皮，里面很溫暖。教學(xué)過程：一、引情激趣，導(dǎo)入新課：師：在地球的最南端有這么一塊神奇的土地，你們知道這是哪里嗎？示圖片：南極問：什么樣的南極？用書上的一個詞概括。教學(xué)難點：理解媽媽的話。知道只有到多彩的世界里去走走看看，才能開闊眼界，增長知識。第一篇：《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀生字、新詞。有感情朗讀課文，背誦最后一個自然段。教學(xué)重點：朗讀課文，理解媽媽說的話，并背誦下來。教學(xué)媒體：課件。（冰天雪地的南極）師導(dǎo)：就在這世界上最寒冷的南極，生活著一群可愛的極地精靈，讓我們先來認(rèn)識生活在這里的小企鵝和它的媽媽吧。（2）小企鵝藏在媽媽的褶皮里面。（1）圈出柔軟，讀準(zhǔn)字音。示圖片：幫助學(xué)生理解柔軟的褶皮。（1）自由習(xí)讀。三、細(xì)讀課文，感受小企鵝眼中的世界：師過渡：當(dāng)小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來，第一眼看到的世界會是怎樣的呢？（學(xué)習(xí)38自然段）妞妞眼中的世界是怎么樣的？它都看到了什么？生：在書中找一找，畫出句子，和同桌一起讀一讀。（1）出示圖7：哦，這天，這天多么好看！小企鵝驚奇地贊嘆（2）師引導(dǎo)：如果是你看到這樣的天，會怎么說？估計：這天真藍??！這藍藍的天真美??！師：小企鵝怎么只說這天，這天多么好看？（引生體會小企鵝第一次欣賞這銀色世界的驚喜與贊嘆。師：讀一讀這兩句話，判斷哪句是妞妞說的話，齊聲讀出來。）師：這是藍色的天。4．解決重難點，指導(dǎo)背誦最后一自然段。①讀了媽媽的話，你都知道了什么？（示圖片：藍天白地、綠樹紅花、七彩長虹）生說師板：藍色的天，白色的地，綠色的樹，紅色的花，七彩的長虹amp。）②問：出去闖闖還可以換成出去（）？估計：出去走走、出去看看（2）指導(dǎo)背誦：跟老師一起，看著黑板的板書，學(xué)著媽媽的樣子，告訴小企鵝外面的世界是什么樣子的?、僮约涸囈辉嚒＂壑该痴b，示圖片或文字填空。amp。四、課堂小結(jié)：正向企鵝媽媽說的，我們生活的世界是豐富多彩的，希望你們長大了也能出去闖一闖，親眼去看一看，親身去感受這神奇美麗的世界，并用心把它建設(shè)得更加美好！五、檢測：課后填空，獨立做后同桌互判，評分。第二篇：小企鵝和媽媽《小企鵝和媽媽》教學(xué)反思卜佳敏《小企鵝和媽媽》是一篇有趣的童話故事，課文通過小企鵝妞妞和媽媽的對話，講述了小企鵝妞妞第一次看到外面世界的事，說明自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、見世面。妞妞第一次看到了天和地，感到很新奇。這一部分是重點、難點。我首先準(zhǔn)備很多南極的圖片讓學(xué)生欣賞，并播放一些寒風(fēng)呼嘯的聲音，讓學(xué)生從視覺和聽覺兩方面感受到南極的寒冷，為學(xué)生理解課文和對學(xué)生進行情感教育打下基礎(chǔ)。理解課文時，我注意了從學(xué)生的實際出發(fā)，先將課文中的一些長句挑選出來，如：“突然，妞妞的小腦袋從媽媽的白色褶皮下鉆了出來。”學(xué)習(xí)時，我先讓學(xué)生自己讀一讀句子，然后教給學(xué)生怎樣停頓，再讓學(xué)生練習(xí)讀句子。在學(xué)習(xí)課文的過程中，能突出主線，始終抓住“驚奇”一詞?！彼运艜@奇地贊嘆著，才會驚奇地?fù)u著小腦袋，才會驚奇地望著媽媽，向媽媽提出“這世界就是由藍色和白色組成的嗎？”這個問題。有了“驚奇”這條主線，再讓學(xué)生換位思考，學(xué)生理解課文就容易多了，讀書也有興趣了，這樣做，也能滲透聯(lián)系上下文理解課文的方法。等你長大了，出去闖闖，你還能看到綠色的樹、紅色的花，還有七彩的長虹。理解這段話時，先讓學(xué)生理解“只