威尼斯的小艇第二課時教學設計之一-教學教案-展示頁
2024-10-25 14:40本頁面
【正文】 第4自然段 【小艇的作用】師：“大家看，有了這樣輕快、靈活的小艇，又有了駕駛技術這樣好的船夫，難怪小艇會成為威尼斯重要的交通工具。相機出示重點句：兩邊的建筑物飛一般的往后退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。不管多么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非非常快，還能作急轉彎。二、自學學生自由讀課文46自然段，思考作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術和小艇的作用的呢？三、互學小組長帶領小組成員朗讀課文46自然段，討論交流作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術和小艇的作用的呢？四、展示【船夫的駕駛技術好】 １、師過渡：造型別致的小艇，人坐在里面舒服極了，還別有一番情趣呢！但千萬別忘了駕駛小艇的船夫，別忘了他們的駕駛技術。請齊讀課題：（生齊讀）師談話過渡：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道課文是從三個方面來寫小艇的，它們分別是：（學生答，師板書：樣子、技術、作用）師邊寫邊說：作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術和小艇的作用的呢？這節(jié)課我們就到課文中去把它們找出來。教學難點：學習作者是怎樣抓住特點并把人的活動同景物、風情結合起來描寫的。感情朗讀課文，感受威尼斯獨特的風情。２、領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。要求內(nèi)容具體，條理清楚。４．圍繞“＿＿＿＿＿＿特別好。(2)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。（）３．用表示因果關系的關聯(lián)詞語填寫下列句子。ng xiǎo tǐng（）（）（）（）２．給加點字選擇正確的解釋：聞：(1)聽見(2)聽見的事情(3)出名，有名望的(4)用鼻子聞(5)姓(1)威尼斯是世界聞名的水上城市。ng qi225。 yōng g249。10．小艇和威尼斯城市的密切關系，我們下節(jié)課研究。通過聲音變化，表現(xiàn)出船夫的駕駛技術特別好。６．引讀。（板書：駕駛技術特別好）３．從哪些方面具體寫出來的？帶著問題輕讀，想想，劃劃。（板書：樣子奇特）三、學習課文第三段１．船夫的駕駛技術又怎樣？默讀第４節(jié)，劃出這段的中心句。６．小結：小艇不但外形美觀、特殊，坐在船內(nèi)也舒適自在，樂趣無窮。)４．了解小艇的里面特點，自由朗讀第３小節(jié)，劃出有關語句。去看一看威尼斯的小艇是什么樣的？船夫的駕駛技術如何？（看錄像）二、學習課文第二段１．指名讀２、３小節(jié)，其他同學思考：小艇有哪些特點？２．交流。３．威尼斯是世界聞名的水上城市，縱橫交叉的河道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車，也沒有自行車；船是市內(nèi)最主要的交通工具。教學過程：第二課時一、復習檢查１．做練習紙上一、二、三；做完的和書上校對；校對完的大聲朗讀。２．錄音一段。教學重點、難點：課文的第二段，通過學習，了解小艇的特點，學習抓住特點描寫的方法。第一篇：《威尼斯的小艇》第二課時教學設計之一教學教案執(zhí)教者：方雪媛教學目標：１．認識小艇在威尼斯水城中的作用，體會威尼斯在美麗和獨特的風情。３．有感情地朗讀課文。課前準備：１．圖畫投影片數(shù)框，文字投影片數(shù)框。教學時間：三課時。２．交流。（板書：交通工具）讓我們一起到威尼斯支領略一下威尼斯美麗、獨特的風情。(①長、窄、深；②頭尾向上翹起；③行動輕快靈活。５．交流。齊讀２、３小節(jié)。２．交流。４．交流。７．學生輕聲讀。８．這一節(jié)寫了船夫的駕駛技術特別好，正好呼應了第二節(jié)中的一句話，你能找出來嗎？９．想一想，課文寫威尼斯的小艇，為什么要具體介紹船夫的駕駛技術？這跟文章的第一節(jié)有什么聯(lián)系？齊讀第一節(jié)。四、作業(yè)：《威尼斯小艇》練習１．看拼音寫詞語：c249。 d236。o li225。（）(2)秋天的校園里到處可以聞到桂花的香味。(1)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，（）小艇成了重要的交
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