【正文】 閱讀，自由充分地表達(dá)。③師：讓我們先快樂地讀一讀吧!自讀——指名讀，評(píng)價(jià)——小組賽讀。(板書)，你能找到嗎?用三角號(hào)畫一畫，并和同桌做做動(dòng)作來體會(huì)那份快樂。師：你們說得真美，這么美的詞句，我們?cè)撛鯓幼x呢?(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評(píng)價(jià)——男女生讀?！皣W嘩地”可以形容什么?它的后面是表示動(dòng)作的詞語，所以用“地”。④“雪白雪白”這是什么樣的短語?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?試著說一說。①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的②師：什么藍(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請(qǐng)你試著說出這樣的短語：（）的（）。(板書)：第1自然段只用了三句話就讓我們體會(huì)到了大海的美，作者可真了不起。：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們的快樂!設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計(jì)鞏固了學(xué)生對(duì)生字的掌握，通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué)來說是十分有益的。四、布置作業(yè)，課后延伸找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。教師以學(xué)生為主體，遵循識(shí)字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。(2)和：認(rèn)識(shí)新偏旁“”。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。：(1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。：選擇你喜歡的生字記一記。三、集中識(shí)字。設(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣。二、領(lǐng)略美。設(shè)計(jì)意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說的相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生的語言。(教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽，這是什么聲音?(海浪聲)聽，這是什么聲音?(笑聲)今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。師：孩子們，你們眼中的大海是什么樣子的?能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。(學(xué)生)2課時(shí)。(教師)，預(yù)習(xí)生字，朗讀課文。同時(shí)，非常尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，最大限度地為學(xué)生提供一個(gè)可以自我展示的平臺(tái)：可以自由選擇識(shí)字方法，可以自由選擇讀書方式，可以發(fā)表自己讀文后的獨(dú)特感受……一切的一切都是為了體現(xiàn)其個(gè)性，體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。第一篇：一年級(jí)語文上冊(cè)項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)1 我們教師只要把語文的課堂教學(xué)深入到生活中，把學(xué)習(xí)語文的快樂釋放到生活實(shí)際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂返回到對(duì)語文學(xué)習(xí)的鐘愛和快樂中，不斷循環(huán)往復(fù)!真正讓孩子享受學(xué)習(xí)語文的快樂、生活的豐富多彩，把語文和生活緊緊地聯(lián)系起來!在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重和學(xué)生心與心的交流，心與心的碰撞。通過與音樂、美術(shù)等學(xué)科的整合，不斷使主題得以升華，讓學(xué)生充分感受文中所蘊(yùn)含的真情。，生字卡片，制作多媒體課件，投影，歌曲《童年》。童年玩耍的照片、紀(jì)念品、畫。一、感受美。板書課文題目，美讀課文題目。然后抓住孩子年齡小、愛玩的特點(diǎn)，讓他們覺得這節(jié)課又要去游玩了，精神先愉悅、輕松起來，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)充滿興趣。：大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。利用學(xué)生的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達(dá)到流利讀課文的目的。師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃——掛、貝——見換一換：著(看)反義詞：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動(dòng)作“掛”。再仔細(xì)看老師范寫。學(xué)生自己書寫一個(gè)。(3)學(xué)生練寫“的”“又”。：都學(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧!(開火車檢驗(yàn)詞語卡片)(開火車檢驗(yàn)生字卡片)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會(huì)寫字。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。二、體會(huì)快樂——品味美(一)品味第1自然段——美景，問：這個(gè)自然段有幾句話?，問：你有什么感受?：感受到大海很美。那他都用了哪些詞語呢?和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會(huì)。③什么又寬又遠(yuǎn)?什么又長又軟?你能說出這樣的短語嗎?又（）又（）。⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。試著說一說其他擬聲詞。(二)品味第2自然段——快樂，問：這一自然段有幾句話?，問：你有什么感受?：快樂。①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語：笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛②指名表演。④師：我們已經(jīng)體會(huì)到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢?(有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈)其實(shí)啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳印!)⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀第2自然段。三、升華快樂——欣賞美，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧!!讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧!設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂的事做基礎(chǔ)。五、熱愛美師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?一年級(jí)小學(xué)生的語言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語言材料不多，不易完整地表達(dá)他們的意思，更難回答老師提出的問題。這樣學(xué)生回答問題就會(huì)確切、流利。項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)2會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂。感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。說說你的感受這節(jié)劉楓們就去海邊看一看，領(lǐng)略一下大海的美麗。師出示生字，檢查學(xué)生自主識(shí)字的效果。三、品讀課文開火車讀課文，其他學(xué)生一邊聽，一邊畫下自己喜歡的句子。大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。B、注意三個(gè)表示顏色的詞：藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。B、找出表示小娃娃動(dòng)作的詞：笑、迎、撿、穿、掛C、模仿一下這些動(dòng)作D、體會(huì)一下，小娃娃此時(shí)的心情怎么樣？快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。感受到了小娃娃們的快樂！四、課下任務(wù)課下，請(qǐng)大家繼續(xù)讀課文