小鎮(zhèn)的早晨評(píng)課稿-展示頁(yè)
2024-10-25 14:25本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)小建議：結(jié)合語(yǔ)言學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，應(yīng)留510分鐘讓學(xué)生靜下心來(lái)去寫。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀過(guò)程中明白文章段落先總后分的寫法，并找出中心句。重視寫法的滲透。劉老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找出自己喜歡的的句子，由讀達(dá)到背誦，有一定難度，所以劉老師利用媒體展示，進(jìn)行講解，然后請(qǐng)學(xué)生填空練習(xí)。劉老師以“江南水鄉(xiāng)早晨美在哪”為突破口，首先引出第二自然段“安靜”特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生一次又一次地深入文本，抓住重點(diǎn)段落（第2段）與文本展開對(duì)話，在討論中明白總分的寫作方法，勤于分析，引導(dǎo)學(xué)生們找出中心句。學(xué)生通過(guò)自讀感悟分析交流，從而學(xué)有所獲。學(xué)生始終在一種愉快的氛圍中讀書、思考、表達(dá)，語(yǔ)文教學(xué)的課堂真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。尊重學(xué)生，導(dǎo)學(xué)有術(shù)。讓學(xué)生充分朗讀，讀得非常投入，感覺(jué)很好，我感受到劉老師平時(shí)是很注重朗讀訓(xùn)練的，讀得好了，才能懂得更多教師有目的、有層次扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了讀的訓(xùn)練，將朗讀和討論、理解相結(jié)合，使學(xué)生在讀中感悟、在讀中體會(huì)?！缎℃?zhèn)的早晨》這一課，語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確，字里行間都透著作者對(duì)江南水鄉(xiāng)這個(gè)小鎮(zhèn)的深深喜愛(ài)之情。朗讀是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這堂課，有很多地方值得我學(xué)習(xí)，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺?。我的理解是：教學(xué)這篇課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文本的“美點(diǎn)”，通過(guò)自主的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的魅力，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言，使語(yǔ)文實(shí)踐與人文精神水乳交融，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第一篇：《小鎮(zhèn)的早晨》評(píng)課稿《小鎮(zhèn)的早晨》評(píng)課稿豐原學(xué)校劉小薇今天，很高興能參加咱們共同體姊妹校舉行“優(yōu)課展示”活動(dòng)，我聽(tīng)了劉靜老師執(zhí)教的《小鎮(zhèn)的早晨》一課，劉老師這節(jié)課上得很成功，整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。這是一篇淡雅清麗的散文，描寫了水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)特有的風(fēng)韻。在具體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)力求體現(xiàn)“語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文味”、“別出心裁讀課文”的特色。進(jìn)行有效扎實(shí)的“讀”的訓(xùn)練。因?yàn)槲恼碌木x妙理，作者的神思妙筆，只有通過(guò)反復(fù)朗讀才能體味得到，成功的朗讀可激起學(xué)生的感情共鳴，幫助學(xué)生理解知識(shí)，積累語(yǔ)言。在教學(xué)中，從劉老師的感情范讀，引導(dǎo)孩子們自讀、再到齊讀，學(xué)生動(dòng)情地朗讀，才會(huì)加深對(duì)文本的把握。如朗讀集鎮(zhèn)上人們忙碌活動(dòng)的特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)讀得適當(dāng)快一點(diǎn)，讀出了江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的熱鬧及忙碌。在這節(jié)課的教學(xué)中，教師遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則，避免了生硬的說(shuō)教方式，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，采用了很多方法，一步一步地誘導(dǎo)學(xué)生思考，理解文本，疏通學(xué)生理解上的難點(diǎn)，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地鍛煉學(xué)生的各種能力。如：這堂課主要體現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)之中。層層鋪墊，循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)34自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“熱鬧、忙碌”兩個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行自學(xué)。在練習(xí)過(guò)程中，劉老師非常注重細(xì)節(jié)，將邊讀邊想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀，在劉老師的循循善誘下，學(xué)生都能順利掌握。我們都知道三年級(jí)學(xué)生起步作文，離不開老師點(diǎn)滴的指導(dǎo)，劉老師在學(xué)習(xí)第二—四自然段過(guò)程中。以及課文總分總的寫作方法，并以仿寫課文布置作業(yè)，更扎實(shí)有效地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。注意控制語(yǔ)音的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、“激情”教學(xué)，包括肢體語(yǔ)言和使用。全文共4個(gè)自然段，第1自然段寫小鎮(zhèn)的早晨是木船的搖擼聲喚醒的。選段便是第二自
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1