20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)二-展示頁(yè)
2024-10-25 14:11本頁(yè)面
【正文】 論一下，從已有的算式中找到規(guī)律，想填哪格就填哪格！說說為什么這樣填，你是怎么想的？明星小組?！窘虒W(xué)設(shè)想：因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的第一步，我采用了口算卡片復(fù)習(xí)的形式?？ㄆ鍪?題退位減法題目，選擇兩題讓學(xué)生說算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，口算卡片，每個(gè)四人小組一套20以內(nèi)退位減法卡片。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律，正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。，提高口算能力。展示學(xué)生排出是算術(shù)表。三、引導(dǎo)觀察：出示：20以內(nèi)退位減法表問：你們能從這個(gè)表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？四人小組里互相說說自己找的規(guī)律。說說自己的計(jì)算方法。二、整理發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 189= 158= 157= 156=學(xué)生計(jì)算，請(qǐng)生上臺(tái)計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和總結(jié)整理的能力。如：我們班組成學(xué)習(xí)小組，有兩個(gè)組，一共有16個(gè)人，第一組有9個(gè)人，那么第二組有幾個(gè)人？五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)課完成第21頁(yè)的第3題―――第22頁(yè)的第7題教學(xué)要求：通過練習(xí)，對(duì)于前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法及能力；同時(shí)能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。生和同桌說說圖意，然后動(dòng)筆填寫空格。教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖、口算卡片課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片：134= 156= 179= 147= 115=119= 146= 167= 123= 189=看圖填算式： ？個(gè)（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[算式）有15個(gè)124=8128=4 157=8二、導(dǎo)入：出示p20森林動(dòng)物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)在于們生活中。第一篇：《20以內(nèi)的退位減法》整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)二用數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書p20看圖列算式教學(xué)目標(biāo)：能看懂圖意，能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，熱愛我們的生活。你看到圖上畫了什么？他們?cè)谧鍪裁?？如：草地上原來?5只小鹿，跑了9只，還剩幾只小鹿？誰(shuí)能完整的把意思說一遍？（多指幾個(gè)學(xué)生說圖意）那誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？算式里的19和6分別指什么？下面另外幾幅圖學(xué)法一樣，教師在此過程中適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。四、練習(xí)：學(xué)生自編應(yīng)用題，其他同學(xué)列式在課堂練習(xí)本上。教學(xué)準(zhǔn)備：第4題和第7題的課件數(shù)字卡片一套教學(xué)過程：一、聽算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8（集體訂正）評(píng)講：說一說：16－8＝？你是怎樣想的？（對(duì)于全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì)）二、基本練習(xí)看誰(shuí)算得又對(duì)又快（p21：3）對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)在全班給予鼓勵(lì)（集體訂正）找朋友（p22：5）將第5題制成卡片，然后再將卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找朋友（或者請(qǐng)8個(gè)同學(xué)分成兩組進(jìn)行找朋友的比賽，看看哪個(gè)組的同學(xué)找得又對(duì)又快）比較大?。╬22：6）學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？三、用數(shù)學(xué)電腦出示第p22：4題的圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察問：你從圖中看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算？等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評(píng)價(jià)）電腦出示p22：7題的圖問：你從圖中看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？還能提出不同的問題嗎？如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算？等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評(píng)價(jià)）板書：9＋4=134＋9=13139=4 134=9五、全課總結(jié)（略）六、完成課外作業(yè)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)內(nèi)容：課本p23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠在掌握十幾減8減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減7減6減5的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)及基本技能訓(xùn)練：聽算練習(xí)限時(shí)口算看圖列式說算法。然后 說說最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺邊算。練習(xí)（1）完成課本p22頁(yè)第46（2）同桌之間互相考考比比看誰(shuí)算得快。用你們自己的算術(shù)卡片自己排出一個(gè)有規(guī)律的表。第二篇：20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法。、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，表達(dá)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。教學(xué)過程：一、揭題師：這節(jié)課我們一起對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）二、口算復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法師：老師想看看這些算式你們掌握的如何。再請(qǐng)學(xué)生來舉例幾題像這樣的退位減法算式，教師板書算式。讓學(xué)生出題，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們有成功的體驗(yàn)，同時(shí)也檢測(cè)了學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的程度。同桌互說規(guī)律師：同桌互相說一說，這個(gè)減法表是怎么來排列的？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生匯報(bào)時(shí)，注意引導(dǎo)在敘述上的有順序性，當(dāng)學(xué)生說到橫行時(shí)，要將橫行的規(guī)律
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