20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-展示頁
2024-10-25 13:42本頁面
【正文】 到這節(jié)課復(fù)習(xí)上來。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 師：差是6的算式有哪幾道呢？（11－12－6；13－14－159）【教學(xué)設(shè)想：這個(gè)問題并沒有限定差是6的算式的范圍。豎看：（1）從左到右各行是按十幾減減減……的順序排列的．（2）各豎行的被減數(shù)都是按111……減幾的順序排列的．（3）各豎行式題中的得數(shù)，下邊一題比上邊一題大1．比如13－7比12－7的得數(shù)大1。】三、20以內(nèi)退位減法表的整理找規(guī)律，填表（課件出示需要補(bǔ)充的退位減法表）師：像這樣的算式還有很多，我把它們請(qǐng)到了課堂，你瞧！但有些算式找不到了家，請(qǐng)把它們放到合適的位置上！四人小組討論一下，從已有的算式中找到規(guī)律，想填哪格就填哪格！說說為什么這樣填，你是怎么想的？明星小組?！窘虒W(xué)設(shè)想：因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的第一步，我采用了口算卡片復(fù)習(xí)的形式。卡片出示5題退位減法題目，選擇兩題讓學(xué)生說算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，口算卡片，每個(gè)四人小組一套20以內(nèi)退位減法卡片。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律，正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。，提高口算能力。（四）小結(jié)本課學(xué)生表現(xiàn)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生自我糾正。談話過度，以西游記的人物喜好再次激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表達(dá)練習(xí)和情緒放松。（一個(gè)鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)規(guī)律的理解。）2．說說為什么這樣填，你是怎么想的？3．討論（出示課件:二十以內(nèi)的退位減法—二十以內(nèi)退位減法表）。要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。(二)20以內(nèi)退位減法的整理 1．找規(guī)律，填表。教學(xué)難點(diǎn)：正確有序地表述規(guī)律。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索和合作交流的良好習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納整理能力，小組合作交流的能力及語言表達(dá)能力。形象直觀的課件，更有利于學(xué)生思考問題。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。二、學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生的思維雖然仍處于以形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。教材安排的內(nèi)容有：第一，系統(tǒng)呈現(xiàn)“20以內(nèi)退位減法表”，讓學(xué)生對(duì)這36道題有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，初步感受到它們的排列是有規(guī)律的。第一篇：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)一、教材分析：這節(jié)課是把本單元學(xué)過的“20以內(nèi)的退位減法”進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理，為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，需要從整體上去觀察、分析、比較20以內(nèi)退位減法的算式，能從整體上把握，探尋規(guī)律，以提升對(duì)這部分知識(shí)的掌握水平。第二，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，使學(xué)生體驗(yàn)到橫著、豎著、斜著等不同角度看算式排列是有規(guī)律的，得數(shù)也是有規(guī)律的等。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一年級(jí)學(xué)生主要依賴于直觀性的教學(xué)進(jìn)行思維。三、教學(xué)目標(biāo)分析:知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)20以內(nèi)退位減法的算式進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，熟練口算20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)一步提升學(xué)生的口算能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律性，感受數(shù)學(xué)問題可以從不同角度去分析的多樣性，愿意積極探索數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：整理和探究20以內(nèi)退位減法表的規(guī)律。四、教學(xué)過程：(一)以生活情景入手，揭示課題學(xué)生注意力練習(xí)（聽、看、想）1分鐘以聽課老師為條件，引出20以內(nèi)退位減法，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和用數(shù)學(xué)的知識(shí)技巧。出示課件。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。a．豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？ b．你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？ c．斜著看又有什么規(guī)律呢？.（酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？斜著看，有什么規(guī)律？）4．小結(jié)規(guī)律形成記憶。）(三)談話激趣，引出練習(xí)。以學(xué)生最喜愛的孫悟空為引子，引出今天的分層次練習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)小孫悟空。第二篇：20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法。、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，表達(dá)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。教學(xué)過程：一、揭題師：這節(jié)課我們一起對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）二、口算復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法師：老師想看看這些算式你們掌握的如何。再請(qǐng)學(xué)生來舉例幾題像這樣的退位減法算式，教師板書算式。讓學(xué)生出題，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們有成功的體驗(yàn)，同時(shí)也檢測(cè)了學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的程度。同桌互說規(guī)律師：同桌互相說一說，這個(gè)減法表是怎么來排列的？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生匯報(bào)時(shí)，注意引導(dǎo)在敘述上的有順序性，當(dāng)學(xué)生說到橫行時(shí)，要將橫行的規(guī)律說完再來觀察豎行。橫看：（1）第一排都是11減幾，第二排都是12減幾，……（2）每一橫排的減數(shù)是按從大到小排列的．減減減……（3）每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1．例如，12－6比12－7大1．斜看：每一斜行算式的答案都相同。所以也許學(xué)生會(huì)說出原來學(xué)過的10
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