20xx年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)反思[5篇模版]-展示頁
2024-10-25 13:34本頁面
【正文】 ，才能把握復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)；面對復(fù)習(xí)資料眾多、繁雜的情況，精選分析復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)過程中學(xué)生的練習(xí)題、作業(yè)、試卷增多了，我們應(yīng)該盡量多地對其進(jìn)行批改，從中獲取具體的信息，進(jìn)行分析、研究，及時反饋，查缺補漏，對癥下藥，使每一個學(xué)生都有所收獲；分析研究中考命題依據(jù)，掌握中考語文復(fù)習(xí)的綱要。重視對學(xué)生的研究，進(jìn)行因材施教，是教學(xué)必須遵循的原則。因此教師要做好對學(xué)生、對命題、對資料的分析工作。同時在重要的知識點和能力點的訓(xùn)練上，必須做到重點突出、難點淺出，成效突出。由于復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，教師必須在教學(xué)方法上下功夫。如可針對中考題型特點，進(jìn)行基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí)。語文知識系統(tǒng)龐雜，應(yīng)注意加以梳理，進(jìn)行分門別類，理出頭緒，形成系統(tǒng)。內(nèi)容圍繞語文基礎(chǔ)知識運用、古詩文默寫等，題目盡量出得形式多樣，生動活潑、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，著力提高學(xué)生的能力，在復(fù)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注意答題的技巧，如記敘文中環(huán)境描寫的渲染、烘托作用，議論表達(dá)方式的作用；議論文尋找論點的突破口要先找準(zhǔn)論題，再追蹤對此論題所持的見解、主張的文字信息；還有，在對比中加以領(lǐng)會的說明文語言準(zhǔn)確、周密、科學(xué)，記敘文語言生動、形象含蓄，議論文語言嚴(yán)密、邏輯性強的特點。二、講究復(fù)習(xí)方法，做到事半功倍進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，就一定要講究復(fù)習(xí)的技巧。在多年的教學(xué)實踐中 , 我認(rèn)為要從以下幾個方面入手抓好中考前的復(fù)習(xí)備考：一、明確目標(biāo)，制定切實可行的語文復(fù)習(xí)計劃在總復(fù)習(xí)過程中，教師必須對初中畢業(yè)生的考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)能抓住重點。我認(rèn)為初三語文復(fù)習(xí)具有知識點多，時間緊迫，收效不明顯等特點。第一篇：2010年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)反思2010年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)反思鄞州區(qū)雅戈爾中學(xué)王秋微2010年中考模擬考試已經(jīng)結(jié)束，考試結(jié)果雖然還不錯。作為任課老師，我有必要對自己近段時間的教學(xué)工作進(jìn)行反思。下面是我針對自己的中考復(fù)習(xí)及備考經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ê妥龇?，希望能對下一屆的初三任課教師有一定的幫助。由于初三語文復(fù)習(xí)時間緊迫，復(fù)習(xí)知識點多，只有制定好切實可行、行之有效的復(fù)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，才能做到忙而不亂。為了提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和興趣，可以進(jìn)行“知識競賽”之類的語文活動，通過競賽等形式，變出花樣，以提高學(xué)生的確學(xué)習(xí)興趣。三、突出主體、優(yōu)化對學(xué)生各知識點的復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)中必須堅持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識重新進(jìn)行整理歸類，找出規(guī)律。四、重視教法，培養(yǎng)學(xué)生語言的實際運用能力初中語文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)法，理出知識系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律、開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言的實際運用能力。五、全面分析，切實做好對各類信息的篩選工作中考復(fù)習(xí)時對各類信息做好全面的分析篩選工作，可以起到事半功倍的效果。分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。初三語文復(fù)習(xí)要認(rèn)真研究學(xué)生，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣，復(fù)習(xí)就能明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，提高效益。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題（包括審題、做題規(guī)范、應(yīng)試心理等方面），及時的指導(dǎo)。如何搞好初三語文復(fù)習(xí)，是一項 教學(xué) 技術(shù)，也是一門 教學(xué) 藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。第二篇：中考語文復(fù)習(xí)幾點反思中考語文復(fù)習(xí)幾點反思望埡鎮(zhèn)中心學(xué)校縱觀近幾年的中考試題，題型大致分為“積累與運用”“閱讀”和“作文”三大板塊，分值大致為4。在完成新授課的教學(xué)任務(wù)后，語文教學(xué)的重頭戲便是復(fù)習(xí)。目前的常規(guī)做法仍然是分三步走，第一階段，理順教材思路；第二階段，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)；第三階段，綜合性訓(xùn)練。當(dāng)然，在實際的操作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。分復(fù)習(xí)階段來說，在初三語文總復(fù)習(xí)的第一個階段“理順教材思路”中，主要是對教材中分冊分單元的知識點、能力點進(jìn)行提要勾勒，然而新教材的編排又并非
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