【正文】 名著人物、內(nèi)容、主題有所了解，對名著的部分情節(jié)有所了解。 三、課外古詩詞背誦 從軍行、月下獨酌、羌村三首之三、登樓、走馬川行奉送封大夫出師西征、左遷至藍關(guān)示倒孫湘、望月有感、雁門太守行、卜算子（送鮑浩 然之浙東）、別云間 要求學(xué)生能夠背誦和默寫，了解詩詞的主題，能夠?qū)υ姼柽M行簡單的賞析。 我所了解的孔子和孟子 歲月如歌 —— 我的初中生活。 關(guān)注我們的社區(qū)。 二、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 腳踏一方土。掌握本冊重點和考點 時間安排：擬用四課時和二個早自習(xí) 教材分析及對學(xué)生的要求： 一、本冊共有六個單元。 學(xué)生根據(jù)附錄介紹，對這些名著人物、內(nèi)容、主題有所了解，對名著的部分情節(jié)有所了解。 三、課外古詩詞背誦 觀 刈麥、月夜、商山早行、卜算子（詠梅）、破陣子（燕子來時新社）、浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）、醉花陰（薄霧濃云愁云永晝）、南鄉(xiāng)子（登京口北固亭有感）、山坡羊（驪山懷古）、朝天子（詠喇叭） 要求學(xué)生能夠背誦和默寫，了解詩詞的主題，能夠?qū)υ姼柽M行簡單的賞析。 背起行囊走四方。 到民間采風(fēng)去。 尋覓春天的蹤跡。各單元的重點課文有： 第一單元《沁園春 雪》、《雨說》 第二單元《敬業(yè)與樂業(yè)》、《雷家書傅》 第三單元《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》 第四單元《事物的正確答案只有一個》、《中國人失掉自信力了嗎》 第五單元《智取 生辰綱》、《范進中舉》 第六單元《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》《詞五首》（望江南、漁家傲、江城子、武陵春、破陣子） 在復(fù)習(xí)課文時，要求掌握字的音、形、義；了解重要的文學(xué)常識；背誦重要篇章及重要篇章的主題和寫作特色。 五、附 錄的兩篇短文學(xué)生要了解 欣賞書法 短語結(jié)構(gòu)類型表 句子成分簡表 標點符號用法 （三） 梳理九年級上冊教材內(nèi)容。 四、名著導(dǎo)讀 《西游記》；《海底兩萬里》；《名人傳》。 要求學(xué)生能掌握綜合性學(xué)習(xí)的形式，了解相關(guān)的知識。 古 詩苑漫步。 科海泛舟。 二、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 獻給母親的歌。掌握本冊重點和考點 時間安排：擬用兩課時和一個早自習(xí) 教材分析及對學(xué)生的要求： 一、本冊共有六個單元。 學(xué)生根據(jù)附錄介紹，對這些名著人物、內(nèi)容、主題有所了解，對名著的部分情節(jié)有所了解。 三、課外古詩詞背誦 長歌行、野望、早寒江上有懷、望洞庭湖贈張丞相、黃鶴樓、送友人、秋詞、魯山山行、浣溪沙、十一月四日風(fēng)雨大作 要求學(xué)生能夠背誦和默寫，了解詩詞的主題，能夠?qū)υ姼柽M行簡單的賞析。 怎樣搜集資料。 走上辯論臺。 讓世界充滿愛。各單元的重點課文有： 第一單元《新聞兩則》、《蘆花蕩》 第二單元《阿長與山海經(jīng)》、《背影》、《老王》 第三單元《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》 第四單元《大自然的語言》、《奇妙的克隆》 第五單元《桃花園記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、杜甫詩三首（望岳、春望、石壕吏） 第六單元《三峽》、《答謝中書書》《記承天寺夜游》《詩四首》（歸田園居之三、使至塞上、渡荊門送別、游山西村） 在復(fù)習(xí)課文時，要求掌握字的音、形、義；了解重要的文學(xué)常識；背誦重要篇章及重要篇章的主題和寫作特色 。 五、附錄 漢語詞類表（實詞） （二） 梳理八年級上冊教材內(nèi)容。 四、名著導(dǎo)讀 《童年》；《魯濱遜漂流記》；《昆蟲記》。 要求學(xué)生能掌握綜合性學(xué)習(xí)的形式，了解相關(guān)的知識。 漫話探險。 我也追星。 二、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 成長的煩惱。掌握本冊重點和考點 時間安排：擬用兩課時和一個早自習(xí) 教材分析及對學(xué)生的要求： 一、本冊共有六個單元。 學(xué)生根據(jù)附錄介紹，對這些名著人物、內(nèi)容、主題有所了解，對名著的部分情節(jié)有所了解 。 三、課外古詩詞背誦 龜雖壽、過故人莊、題破山寺后禪院、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、過松源晨炊漆公店、如夢令、觀書有感 要求學(xué)生能夠背誦和默寫，了解詩詞的主題，能夠?qū)υ姼柽M行簡單的賞析。 追尋人類的起源。 探索月球奧秘。 漫游語文世界。（畫線的為文言詩文）各單元的重點課文有： 第一單元《走一步，再走一步》《紫藤蘿瀑布》 《童趣》； 第二單元《理想》、 《論語十則》； 第三單元《春》、《濟南的冬天》、 《古代詩歌五首》； 第四單元《化石吟》、《看云識天氣》； 第五單元《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、 《世說新語兩則》 第六單元《皇帝的新裝》、《郭沫若詩兩首》 在復(fù)習(xí)課文時，要求掌握字的音、形、義；了解重要的文學(xué)常識；背誦重要篇章及重要篇章的主題和寫作特色。 10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律 、方法和學(xué)生中的難點問題。 4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀 —— 部分閱讀 —— 整體閱讀”的閱讀思路，“讀文 —— 讀題 —— 答題”的解題思路貫穿整個閱讀 復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。 本階段主要是在“專題復(fù)習(xí)”和“過教材復(fù)習(xí)”兩個環(huán)節(jié)之后進行 的考前“實戰(zhàn)”模擬“演練”，從形式到內(nèi)容進行“仿真”訓(xùn)練。以中考模擬題的形式進行檢測。讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。 寫作，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣， 卷面整潔習(xí)慣，認真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。 此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復(fù)習(xí)任務(wù)。人教版 79 年級語文課本，戲劇占約三十六分之一；小說占約六分之一；散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁（記敘文、說明文、議論文），數(shù)量約 103 篇， 背誦 25篇（段），外國散文約 15 篇，是復(fù)習(xí)的重頭戲，背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮；詩歌的復(fù)習(xí)任 務(wù)僅次于散文，但默寫卻位居四大文學(xué)樣式之首。 綜合性學(xué)習(xí)，過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。 全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關(guān)考查。 （ 3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。最終提高學(xué)生的中考成績。2020 年 中 考 語 文 復(fù) 習(xí) 計 劃 漢濱區(qū)關(guān)廟中學(xué) 徐嘯 一、復(fù)習(xí)總設(shè)想 （ 1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新考標、課程標準、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。 （ 2）整理歸類：以“考標”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和 知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。 二、復(fù)習(xí)總安排 第一階段 ：從 4 月 8 日到 4 月 25 日， 以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎(chǔ)，過好教材，梳理課本，進行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。 (要注意的是根據(jù)以往考試規(guī)律 ,七、八年級的復(fù)習(xí)可以簡略一點，九年級稍微詳細 ) 這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分四大版塊： 積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關(guān)。 閱讀，課內(nèi)：六本書，三十六個單元，按照四大文學(xué)樣式分類逐項進行復(fù)習(xí)。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約 15首；二類，只背誦約 21 首；三類，課內(nèi)學(xué)習(xí)，不要求背誦的約 22 首；四類，課外背誦每冊十首，六冊，共 60 首；五類，課文后附錄，綜合性學(xué)習(xí)里的共約 33 項。每冊書后都有附錄，在積累運用、綜合性學(xué)習(xí)考查里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容做為復(fù)習(xí)的一個單位，還有課文后附錄的知識框也應(yīng)進行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。 第二階段 ：從 4 月 26 日到 5 月 20 日，進行各個考點的專題檢測與點撥， 歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。 第三階段 ：從 5 月 21 日到 6 月 13 日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。 模擬訓(xùn)練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準備，清理戰(zhàn)場，刀槍入庫，馬放南山。 三、主要措施與方法 1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南 . 2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。 3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對 初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。 5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。 6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。 8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。突出“測 — 評 — 練 — 講”的模式 9．在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué) 生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。 2020年九年級語文復(fù)習(xí)備課 漢濱區(qū)關(guān)廟 中學(xué) 教師 徐嘯 第一輪復(fù)習(xí)： （一） 梳理七年級上冊教材內(nèi)容，掌握本冊重點和考點 時間安排：擬用兩課時和一個早自習(xí) 教材分析及對學(xué)生的要 求： 一、本冊共有六個單元。 二、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 這就是我。 感受自然。 我愛我家。 要求學(xué)生能掌握綜合性學(xué)習(xí)的形式，了解相關(guān)的知識。 四、名著導(dǎo)讀 《愛的教 育》；《繁星春水》；《伊索寓言》。 梳理七年級下冊教材內(nèi)容。（畫線的為文言詩文）各單元的重點課文有： 第一單元《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》 《傷仲永》 第二單元《最后一課》 《木蘭詩》 第三單元《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》 第四單元《社戲》《安寨腰鼓》 《口技》 第五單元《偉大的悲劇》《荒島余生》 《短文兩篇》 第六單元《珍珠鳥》《斑羚飛渡》 在復(fù)習(xí)課文時，要求掌握字的音、形、義；了解重要的文學(xué)常識；背誦重要篇章及重要篇章的主題和寫作特色。 黃河 母親河。 戲曲大舞臺。 馬的世界。 三、課外古詩詞背誦 山中雜詩、竹里館、峨眉山月歌、春夜洛城聞笛、逢 入京使、滁州西澗、江南逢李龜年、送靈澈上人、約客、論詩 要求學(xué)生能夠背誦和默寫，了解詩詞的主題，能夠?qū)υ姼柽M行簡單的賞析。 學(xué)生根據(jù)附錄介紹，對這些名著內(nèi)容、主題有所了解，對名著的部分情節(jié)有所了解。掌握本冊重點和考點 時間安排：擬用兩課時和一個早自習(xí) 教材分析及對學(xué)生的要求： 一、本冊共有六個單元。 二、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 世界何時鑄劍為犁。 說不盡的橋。 蓮文化的魅力。 要求學(xué)生能掌握綜合性學(xué)習(xí)的形式，了解相關(guān)的知識。 四、名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》； 《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》。 五、附錄的兩篇短文學(xué)生要了解 欣賞書法 漢語詞類表（虛詞）