20xx年中考語文復習教學反思[5篇模版]-文庫吧在線文庫
【正文】 這就給最后的總復習帶來一定的難度。作文在本階段的復習中主要是講評試卷中的作文題，以考場范文、高分作文作為依托，用幻燈形式直觀展示，或利用課前、晨會給學生學生朗讀并分析，也有很好的效果。第一節(jié)讀課文，做三件事：；；。另外還要在反復記憶、反復訓練、反復教解題技巧和方法上做文章了。學生在復習時最喜歡做的事就是拿到需要背誦的課文就一背一節(jié)課，根本不考慮其他的事，結果是許多很重要的事沒完成，而那篇課文也沒有記住，做了很多無用功。其實在作文上，應該根據(jù)中考作文要求，認真進行有計劃地訓練，在主題、選材、立意、結構、語言、書寫上，還有不同體裁，特別是記敘文和一事一議的作文上應該加大訓練量。語文復習內容浩繁。再就是哪怕一節(jié)課少做一點事，也必須要讓學生所學知識落到實處。再則學生在復習時根本不喜歡動腦筋，更談不上歸納學習了，在讀書時從不拿筆，只動嘴不動手不動腦，致使復習方法呆板，效率極其低下。再就是教幾種公式作文、背幾個典型作文材料、記幾句優(yōu)美句子，能讓學生在作文時用到一點點也可能讓作文增色一點。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還要求學生做一篇讀書筆記，對自己喜歡的文章或片斷進行欣賞，把感悟寫下來。課堂教學當注重有效地使用啟發(fā)式、討論式的教學方法和探究性、合作性的學習方式，使教學真正教會了學生學習，既向學生傳授了知識，又培養(yǎng)提高了學生的語文能力，并落實到了筆端。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂?？蓪⒁蟊痴b的詩文或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，然后規(guī)定自己幾天完成一大塊,這樣化整為零,保證了識記的計劃性。在復習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。但是文章是有體裁的,在必須打好寫作基礎的初中階段, 應當能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。使考場作文有鮮活的時代氣息?？v觀烏魯木齊市近幾年的中考作文題3．要進一步提高學生的審題能力。雖然九年級語文有其自身的復雜性和特殊性。4．還須要求學生經常瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。中考語文復習反思（四）中考作文比重很大，復習階段中的作文訓練如何去把握呢？1．寫作是表達能力的綜合運用, 就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng)造”。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。中考語文復習反思（三）對于中考復習來說，各項復習內容一定要落到實處,做到扎實有效。這既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。作文訓練都是自己的一套做法。這就需要老師在課前花更多的時間與精力，首先教材自己是否熟悉，過程設計是否合理，練習設計是否典型，重點是否把握，解題方法是否教或幫學生歸納，學生在課堂上是否都參與且完成學習任務了，這些都需要考慮。如此現(xiàn)狀給語文教學帶來了很大的困難。第四篇：中考語文復習教學反思九年級語文教學反思廖紅書九年級語文教學反思在教學中極其重要，九年級學生面臨中考，作為三大主課之一，語文學習自然顯得尤為重要。三、作文教學中只是流于形式，缺乏整體規(guī)劃。復習課更需要有充分的準備。再就是記憶時總喜歡死記硬背，對以前學過的最基本的語文知識都不記得了。第三篇：九年級語文中考復習教學反思九年級語文中考復習教學反思何瑋九年級語文中考復習教學常常不盡如人意，經過反復思考，我覺得主觀與客觀原因實在太多，在此略談幾點，或許能引起同事們的一些共鳴。文言文的復習中我們針對每篇課文都歸納了詳盡的復習資料，將特殊用法、常見語言現(xiàn)象也進行了分類，應當說效果還是比較好的。目前的常規(guī)做法仍然是分三步走，第一階段，理順教材思路；第二階段，進行專題復習；第三階段，綜合性訓練。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的
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