25賀龍釣魚第二課時導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-25 13:25本頁面
【正文】 上找出來嗎？（這就是通過上下文學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，這樣有助于幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。）（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。？二、合作探究，精學(xué)課文。，說清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。導(dǎo)學(xué)過程一、初學(xué)課文，自學(xué)交流和檢測。教學(xué)重難點：，體會賀龍在艱苦歲月里對戰(zhàn)友的深情厚誼。過程與方法：抓住人物的語言、動作體會賀龍在艱苦歲月里的樂觀、幽默。四、自主反思（我能提高）（是否學(xué)會了，反思很重要）（5分鐘）____________________________________________________主備人：張文慧復(fù)備人：教研組長：教導(dǎo)主任：第二篇：賀龍釣魚導(dǎo)學(xué)案五年級語文下冊《賀龍釣魚》導(dǎo)學(xué)案劉灣鎮(zhèn)趙莊小學(xué)主備人：馬建導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力：，詞語。改寫詞序，不改變句意。已經(jīng)掉．（）頭向后轉(zhuǎn)．（）了．（）?！倍@時騎兵吃了警衛(wèi)員的“硬家伙”已經(jīng)掉頭向后轉(zhuǎn)了。賀龍卻毫不在意地繼續(xù)釣魚，因為他從子彈飛來的聲音里聽出危險性不大。當(dāng)時他帶著警衛(wèi)員走得很遠，正釣的入神，忽聽背后響起了槍聲，回頭一看，幾十個反動武裝的騎兵從不遠處的一個草梁子上沖了下來，一邊打槍一邊“噢嗬、噢嗬”地喊叫，眼看就要沖到跟前了。三、當(dāng)堂檢測開心閱讀。______________________________________________________________說一說，你覺得賀龍是一個怎樣的人？這樣的精神在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代有什么作用？______________________________________________________________三、教師點撥（難點剖析）（5分鐘）細節(jié)描寫：語言、神態(tài)；人物形象：舍己為人、關(guān)心戰(zhàn)友、樂觀幽默，有革命樂觀主義精神、崇高的革命理想、堅定地共產(chǎn)主義信念?！痹谖闹挟嫵鲞@些句子。______________________________________________________________學(xué)生姓名：班級：印制時間：14自然段。他留著短髯的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩眼專注地望著水面。賀龍制作魚鉤一連串的動作（拔、_____、取、_____，咬，做、拴、_____表現(xiàn)了賀龍的動作______；“___________ ”和“_______”則寫出了賀龍的釣技高超。310自然段，作者主要從________、_________兩個方面刻畫了賀龍?！卑雅Ｈ庾尳o傷病員吃，表現(xiàn)了賀龍__________的精神?！?，這些說明了什么？_____________________讀第6自然段“哦，你把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。讀這2段的2句“部隊進入草地之后，糧食供給幾乎完全斷絕．．．．．．了。自學(xué)內(nèi)容（9分鐘）（學(xué)習(xí)要高效，自主學(xué)習(xí)很重要）請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材第112114頁，并探究以下問題。自學(xué)目標(biāo)：（1分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）A、我能抓住人物的語言、動作體會賀龍在艱苦歲月里的樂觀、幽默。第一篇：25 賀龍釣魚 第二課時 導(dǎo)學(xué)案德源中學(xué)自主探究導(dǎo)學(xué)案德源中學(xué)自主探究導(dǎo)學(xué)案課題：(第25課：賀龍釣魚第二課時）一、自主學(xué)習(xí)（小組質(zhì)疑）：（15分鐘）知識準(zhǔn)備：（4分鐘）細節(jié)描寫的方法有5種：語言、神態(tài)、動作、心理、肖像（外貌）。揭示課題：（1分鐘）分牦牛肉，體現(xiàn)出賀龍對戰(zhàn)友的關(guān)心和他們之間的深情厚誼；賀龍釣魚，不僅有賀龍對戰(zhàn)友的深情厚誼和在困難面前的革命樂觀主義精神。B、我能體會賀龍在艱苦歲月里對戰(zhàn)友的深情厚誼。第1段景色描寫的作用？草地美景與賀龍的人格魅力交相輝映；在荒蕪人煙的草滴上有閑情雅致欣賞風(fēng)景，是革命者_______精神的體現(xiàn)。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。然后回去對政委說，我吃了。擔(dān)心警衛(wèi)員挨批評，讓其善意的撒謊，說明賀龍____________________?！袄匣镉?、撫摸、會意”這3個詞說明賀龍和馬建立了__________的關(guān)系，非常默契。二、合作探究（集體展示）、（12分鐘）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮）本節(jié)需要探究問題： 12自然段：“賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下?！甭?lián)系上下文，推想一下，這時，他的心里會想些什么呢？討論，交流。說說課文中哪些地方表現(xiàn)了“賀龍對革命必勝的信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。并討論交流你對這句話的理解。第12段的含義：這句話說明了自制的魚竿雖然簡陋，但作用卻很大，賀龍將軍在長征途中時刻帶著它，它寄托著賀龍將軍對戰(zhàn)勝困難的信心，對戰(zhàn)友兄弟般的深厚的感情和友誼。《賀龍的故事》（8分鐘）為了給同志們尋找“糧食”，賀龍有一次外出釣魚遇到危險，險遭不測。幾個警衛(wèi)員迎了上去，“噼噼啪啪”雙方對射起來，子彈呼嘯著從頭頂飛出。直到又釣起一條尺把長的魚，他才放下魚竿說：“我去
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