2008-2009學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-25 13:14本頁(yè)面
【正文】 、教育、尤其是教科研的能力，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（5）進(jìn)一步分析2008年中考試卷，以把握方向。（4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他渠道收集有關(guān)習(xí)題，做到教、練結(jié)合。（2）在集體備課中充分考慮情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，使學(xué)生能更加全面的發(fā)展。5．認(rèn)真抓好集體備課。4．注意學(xué)生知識(shí)的檢查和反饋，重視學(xué)生學(xué)習(xí)行為和作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成。在活動(dòng)中定目標(biāo)、找方向、求發(fā)展。3．加強(qiáng)教研組和縣教研室、以及周邊學(xué)校的聯(lián)系。每位老師盡可能的多講公開課、多聽課，并積極做好課后的評(píng)課工作。我們認(rèn)為以德為范，所有的責(zé)任心，工作積極性都是以師德的規(guī)范性為前提的，只有把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成我們自己的孩子，既嚴(yán)格要求，又不失愛心，才能真正做好教師工作，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第一篇：20082009學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作總結(jié)2008－2009學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作總結(jié)張少鋒在2008－2009學(xué)年，我們?cè)谌ツ旯ぷ鞯幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。在這一學(xué)期中，我們保質(zhì)保量地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，達(dá)到了學(xué)期初制訂的目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：，進(jìn)一步理解新課程教學(xué)理念。、學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處布置的教學(xué)常規(guī)工作。以彌補(bǔ)以往這方面工作的不足。積極參加縣教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)與教研員的聯(lián)絡(luò)。主動(dòng)和周邊學(xué)校的教研組聯(lián)系，虛心真誠(chéng)向同行請(qǐng)教，在聯(lián)系中多學(xué)習(xí)、獲信息、勤思考。這就要求我們?cè)谏险n時(shí)，不但要嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，在作業(yè)的批改過(guò)程中，要按照中考批卷中的要求，從嚴(yán)把關(guān)，細(xì)化評(píng)分規(guī)則，做好平時(shí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使學(xué)生能適應(yīng)中考的批改要求。（1）在集體備課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以滿足新課程要求。（3）百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，追求以多種形色的教學(xué)方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)有法而教無(wú)定法。以利于收集信息、反饋情況。進(jìn)行中考試卷的批改方法交流，以把握具體的細(xì)節(jié)。我們備課組在教導(dǎo)處組織的學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好相應(yīng)的工作，并積極撰寫論文。下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：一、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā)，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；并能用物理的眼光看?wèn)題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問(wèn)題和生活中的問(wèn)題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們組成員在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，對(duì)材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行資源整合，形成一系列的課件、教學(xué)資源補(bǔ)充，供教師與學(xué)生共享。⑵做到“四統(tǒng)一”。還要根據(jù)班級(jí)的不同層次，分層次教學(xué)。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，確定物理的課堂模式，深化教學(xué)改革與實(shí)踐；教師間研究教學(xué)反思和體會(huì)，交流溝通。講課后，備課組全體教師參加評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量
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