2008-2009八年級下學(xué)期英語工作教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二篇：八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃彭寶鳳一、指導(dǎo)思想以英語新課標(biāo)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，提高學(xué)生興趣。，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一篇：20082009八年級下學(xué)期英語工作教學(xué)計劃八年級下學(xué)期英語工作教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。三．教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。四、學(xué)情簡要分析通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能閱讀簡單的讀物及報紙雜志，理解大意。能與他人合作，解決問題共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，
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