10以內(nèi)的數(shù)連加教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 12:57本頁(yè)面
【正文】 陳瑋教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解連加的意義。掌握連加的計(jì)算順序，能正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加的運(yùn)算順序和計(jì)算方法． 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)今天我們的課堂里來(lái)了好多的好朋友，小朋友們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？ 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些好朋友。二、新授看，是什么來(lái)了？小白兔蹦蹦跳跳的真可愛??！你能數(shù)出有幾只小兔子嗎？4只（指名數(shù)）又來(lái)了幾只？3只現(xiàn)在一共有幾只兔子？用什么方法計(jì)算？怎么列式？4+3=7（分層：指名學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾只兔子？）這是我們前面學(xué)習(xí)過的用加法算式計(jì)算總數(shù)，又來(lái)了幾只？2只 誰(shuí)能算出現(xiàn)在一共有幾只兔子？怎么列式？7+2=9剛才我們列了2個(gè)加法算式算出了一共有9只兔子，那你能用一個(gè)算式來(lái)計(jì)算嗎？4+3+2=9你能說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示的意思嗎?（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示的什么意思？）觀察算式：這個(gè)算式有幾個(gè)加號(hào)？有幾個(gè)加數(shù)？ 也就是把三部分加起來(lái)需要幾個(gè)加號(hào)？凡是含有兩個(gè)或兩個(gè)以上，并且只有加號(hào)的算式，我們就叫它連加算式．三、揭示課題講連加讀、算方法．今天，我們要學(xué)的新知識(shí)就是三個(gè)數(shù)的連加算式． 師：1．連加算式怎樣讀呢？(老師范讀，學(xué)生邊聽邊記．)讀作：4加3再加2 讀一讀：1+2+3 4+2+1 3+5+2 2．連加算式怎樣計(jì)算呢？ 連加要分兩步計(jì)算：先把前兩個(gè)加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個(gè)加數(shù)相加．老師完整地把這算式的計(jì)算過程說(shuō)一遍： 問：誰(shuí)能把老師說(shuō)的計(jì)算過程說(shuō)一遍？ 3．總結(jié)連加運(yùn)算順序： 求三個(gè)數(shù)的和用連加計(jì)算，計(jì)算時(shí)，按順序先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)． 這是連加的基本順序。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式怎么計(jì)算？ 2．出示胡蘿卜圖片。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式怎么計(jì)算？ 指名學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們和小兔子，小魚還有小熊這些好朋友一起學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，你知道了什么？在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上老師歸納：我們學(xué)習(xí)了連加算式，知道了連加算式的運(yùn)算順序，大家要牢牢記住．教學(xué)反思本課結(jié)束以后，我仔細(xì)的對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行了回顧！對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生的思維方式不一樣，所以所列算式及計(jì)算過程也是不盡相同的，既擴(kuò)大了學(xué)生的發(fā)散思維，又增大了全體學(xué)生練習(xí)的數(shù)量。并且在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，摒棄了以往“是”、“好”、“真棒”等簡(jiǎn)單性的評(píng)價(jià)，如：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。由于學(xué)生層次不同，很多情況下孩子需要老師的幫助，包括讀題等，但我有些眼高手低，今后要多關(guān)注孩子的年齡特征與孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r！第二篇：100以內(nèi)數(shù)的連加 教學(xué)設(shè)計(jì)《100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合》教學(xué)設(shè)計(jì)教材第28頁(yè)例例4及“做一做”，練習(xí)五第8題。：通過學(xué)生觀察、討論、比較，讓學(xué)生進(jìn)一步明確加減混合運(yùn)算豎式的簡(jiǎn)便寫法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合運(yùn)算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。提問引入。完成“做一做”（點(diǎn)名板演，然后集體訂正）出示例4：72－（47+16）＝讓學(xué)生分析、比較例3和例4兩題的區(qū)別。討論小括號(hào)的作用，本題應(yīng)該先算什么再算什么？討論、匯報(bào)。列豎式計(jì)算。三、積累運(yùn)用口算教材練習(xí)五第8題采取比賽形式，優(yōu)勝者發(fā)小紅花。獨(dú)立完成練習(xí)五第7題。第三篇：20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計(jì)劉釗教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解連加的意義，掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算．2．初步培養(yǎng)
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