【正文】 的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年合格，二年成型，三年稱職，五年后步入骨干教師或名師行列。肯于鉆研。要做到善于利用時(shí)間，善于了解學(xué)生，善于積累經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)提高。與導(dǎo)師一起備課，每節(jié)新課前聽導(dǎo)師課一次，并積極邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課、評(píng)課。第六條對(duì)新教師的要求虛心求教。學(xué)期末認(rèn)真填寫《新教師教學(xué)反饋意見》，為教導(dǎo)處對(duì)新教師進(jìn)行考核提供依據(jù)。指導(dǎo)徒弟備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、重難點(diǎn)等，并指導(dǎo)徒弟參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。結(jié)對(duì)子的新老教師分別被稱為導(dǎo)師與徒弟。第二章導(dǎo)師與徒弟第四條導(dǎo)師的產(chǎn)生導(dǎo)師的資格條件：師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見解的教師，原則上應(yīng)為學(xué)校名師。以五年為限，定下“一年要合格，三年能稱職，五年成骨干“的階段目標(biāo)，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。組長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組員由校級(jí)名師擔(dān)任，教導(dǎo)處具體考核管理。第二條把對(duì)青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，定名為“青藍(lán)工程”，寄托著學(xué)校對(duì)青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期待。烏魯木齊市第97小學(xué)教研室2009年9月8日 后附：青藍(lán)工程評(píng)價(jià)細(xì)則（教學(xué)類與德育類）第一章總則第一條青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。七、徒弟出師辦法出師條件：連續(xù)參加“青藍(lán)工程”達(dá)兩年，且四個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)均為“良好”或以上；或者參加“青藍(lán)工程”一年，且兩個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)均為“優(yōu)秀”的徒弟可申請(qǐng)出師，學(xué)校將根據(jù)申請(qǐng)進(jìn)行評(píng)定該徒弟能否出師。3．由考評(píng)小組綜合各方面的考評(píng)意見，評(píng)出每學(xué)期青藍(lán)工程活動(dòng)的優(yōu)秀、良好、合格、不合格若干名，同時(shí)對(duì)導(dǎo)師的工作情況也進(jìn)行考核評(píng)估，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。六、考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)1．根據(jù)徒弟學(xué)年初擬定的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取自我評(píng)價(jià)（10％）、年級(jí)組評(píng)價(jià)或教研組評(píng)價(jià)（30％）和學(xué)?？荚u(píng)小組綜合考評(píng)（60％）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。6．開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作并要求至少轉(zhuǎn)化一位后進(jìn)生，并結(jié)合實(shí)踐寫一篇德育論文或教育案例。7．每學(xué)期結(jié)束，做好工作總結(jié)，填寫《“青藍(lán)工程”工作綜合評(píng)價(jià)表》，為學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行考核提供依據(jù)。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟（班主任）上好一節(jié)班會(huì)匯報(bào)課。4．導(dǎo)師的課堂要對(duì)徒弟完全開放，以提供給徒弟更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2．學(xué)期初，制定具體的“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)徒弟研制德育工作思路。關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，向徒弟介紹德育經(jīng)驗(yàn)，提供德育信息。提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，要認(rèn)真寫好聽課筆記，積極反思；6．每學(xué)期在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫一份讀書心得，上好一節(jié)成長(zhǎng)匯報(bào)課，命制一份測(cè)試卷，結(jié)合實(shí)踐撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例；7．每月的第一周星期一上午負(fù)責(zé)將上個(gè)月的相關(guān)材料（導(dǎo)師的聽課錄、徒弟的教案、聽課錄等）送科研處檢查。7．每學(xué)期結(jié)束，做好工作總結(jié)，填寫《“青藍(lán)工程”工作綜合評(píng)價(jià)表》，為學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行考核提供依據(jù)。四、青藍(lán)雙方的職責(zé)和義務(wù)（一）教學(xué)科研類導(dǎo)師職責(zé)和義務(wù)1．在各方面起較好的示范作用，關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，熱心為徒弟答疑解惑，嚴(yán)格指導(dǎo)；2．對(duì)徒弟的備課，教案及時(shí)審閱與反饋，不合格教案一律不允許進(jìn)課堂，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)3—5份教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)徒弟送審的教案進(jìn)行審閱并給出簡(jiǎn)要的指導(dǎo)意見；3．對(duì)徒弟作業(yè)批改進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)12次作業(yè)批改檢查指導(dǎo)，并作出指導(dǎo)意見；4．兩周至少聽徒弟1節(jié)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真評(píng)課，并及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流和指導(dǎo)，共同研究改進(jìn)教法的措施并做好記錄，每學(xué)期導(dǎo)師聽徒弟課不少于10節(jié)；5．導(dǎo)師的課堂要對(duì)徒弟完全開放，以提供給徒弟更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3．徒弟原則上是教齡在兩年以內(nèi)的或從來未擔(dān)任過班主任的或“青藍(lán)工程”沒有達(dá)到出師條件的老師。二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長(zhǎng)：何斌副組長(zhǎng)：王生賢、馬微、馬學(xué)軍、馬小紅、周慧琴、冶存梅 成 員：馬麗潔、李榮、馬海燕、馬春娟、顧建萍各學(xué)科教研組組長(zhǎng)三、青藍(lán)工程參與對(duì)象1．結(jié)對(duì)子的新老教師分別被稱為“徒弟”與“導(dǎo)師”。３、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。四、指導(dǎo)教師與青年教師的態(tài)度定位１、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先。指?dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。（如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。做好示范和引路的作用。要按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)培訓(xùn)。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，勤于動(dòng)筆記錄教育教育敘事報(bào)告，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。青年老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo) “集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但青年教師的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨指導(dǎo)教師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向。遵紀(jì)守法，恪守師德。三、工作措施（一）對(duì)青年教師的要求：按照雙方自愿的原則，工作時(shí)間兩年以內(nèi)的青年教師與具有相應(yīng)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成師徒。引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)讀好三類書籍（教育理論，教材和教法，班主任工作經(jīng)驗(yàn)），在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在學(xué)校研討課、賽課、交流課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。二、工作重點(diǎn)：以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為目標(biāo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。第一篇：青藍(lán)工程專題活動(dòng)青藍(lán)工程專題活動(dòng)烏魯木齊市第97小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！敝挥写蛟煲恢返赂呱?、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能保證學(xué)校教育事業(yè)快速發(fā)展。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，學(xué)校教研室啟動(dòng)以“鑄師魂、練師能、強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。引導(dǎo)青年教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念，了解指導(dǎo)教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會(huì)議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。認(rèn)真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)指導(dǎo)的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。教研室將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對(duì)這些方面進(jìn)行總結(jié)。（二）、對(duì)指導(dǎo)教師的要求指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。）聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)?？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭(zhēng)取他們的理解和諒解。２、立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。烏魯木齊市第97小學(xué)2010年9月 青藍(lán)工程專題活動(dòng)烏魯木齊市第97小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹學(xué)校“教師第一”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)校教師群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)崗位，啟動(dòng)青藍(lán)工程，使之“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，全面推進(jìn)我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的可持續(xù)發(fā)展。2．導(dǎo)師的資格條件：師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見解的教師，原則上應(yīng)具有中學(xué)一級(jí)教師資格，為校級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師。4．導(dǎo)師的產(chǎn)生由教研組、年級(jí)組推薦，教務(wù)處、政教處和科研考核，“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。6．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做好四個(gè)“一”：讀一本好書，上好一節(jié)成長(zhǎng)匯報(bào)課（動(dòng)力模式過關(guān)課），命一份測(cè)試卷，撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。（二）教學(xué)科研類徒弟承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)1．學(xué)期初，制定具體的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)及計(jì)劃，每學(xué)期末進(jìn)行一次工作總結(jié)，填寫《“青藍(lán)工程”工作綜合評(píng)價(jià)表》；2．虛心好學(xué)，勤奮鉆研，認(rèn)真執(zhí)教，并按時(shí)完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù)；3．每節(jié)新授課教案必須在授課前送導(dǎo)師審閱，并及時(shí)寫好教后感；4．根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，重點(diǎn)做好錯(cuò)題有效糾正；5．每學(xué)期聽課至少25節(jié)，其中聽導(dǎo)師的新授課不少于15節(jié)。（三）德育研究類導(dǎo)師承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)1．教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作目標(biāo)、工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題。3．每月都要與徒弟進(jìn)行德育研討，指導(dǎo)徒弟開展仁愛賞識(shí)教育，家訪工作，指導(dǎo)徒弟研究與挖掘?qū)W生成長(zhǎng)的“動(dòng)力”，并及時(shí)記錄與評(píng)價(jià)活動(dòng)過程、活動(dòng)效果與教育心得。兩月至少聽徒弟1節(jié)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真評(píng)課，并及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流和指導(dǎo)，共同研究改進(jìn)教法的措施并做好記錄，每學(xué)期導(dǎo)師聽徒弟課不少于5節(jié)；5．每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟1—2份班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)徒弟的班、隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的審閱并給出簡(jiǎn)要的指導(dǎo)意見。6．輔導(dǎo)徒弟開展后進(jìn)生的幫教工作，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇德育論文或教育案例。（四）德育研究類徒弟承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)1．學(xué)期初，制定具體的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)及計(jì)劃，每學(xué)期末進(jìn)行一次工作總結(jié)，填寫《“青藍(lán)工程”工作綜合評(píng)價(jià)表》，為學(xué)校對(duì)導(dǎo)師考核提供依據(jù)；2．虛心好學(xué)，勤奮鉆研，認(rèn)真執(zhí)教，并按時(shí)完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù)；3．根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，認(rèn)真研制德育工作思路；4．主動(dòng)與師傅研討德育工作，認(rèn)真開展仁愛賞識(shí)教育，家訪工作，挖掘?qū)W生成長(zhǎng)的“動(dòng)力”，并及時(shí)記錄與評(píng)價(jià)活動(dòng)過程、效果和教育心得；5．主動(dòng)聽課，每學(xué)期不少于25節(jié)，其中導(dǎo)師的課510節(jié)，班會(huì)課不少于5節(jié)。7．每月的第一周星期一上午負(fù)責(zé)將上個(gè)月的相關(guān)材料（導(dǎo)師的聽課錄和指導(dǎo)意見、教育心得、聽課錄等）送科研處檢查。2．根據(jù)“青藍(lán)雙方的職責(zé)和義務(wù)”的完成情況和《青藍(lán)工程評(píng)價(jià)細(xì)則》作為考評(píng)的依據(jù)。在職稱評(píng)定和名師評(píng)選中給予優(yōu)先政策。若達(dá)到出師條件，學(xué)校將頒發(fā)出師證書；若沒有達(dá)到出師條件，需繼續(xù)參加“青藍(lán)工程”直至符合出師條件。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。為了把“青藍(lán)工程”落到實(shí)處，學(xué)校決定成立“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組。第三條“青藍(lán)工程”的目標(biāo)。最終建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。導(dǎo)師的產(chǎn)生由教研組、年級(jí)組推薦，教導(dǎo)處考核，“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。第五條導(dǎo)師的職責(zé)指導(dǎo)徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)，定期聽評(píng)徒弟的課，每學(xué)期10節(jié)，期末將聽評(píng)課筆記交到教導(dǎo)處。指導(dǎo)徒弟開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。在徒弟評(píng)職稱評(píng)優(yōu)的過程中，為有關(guān)部門提供參考意見。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，親其師，信其道，以導(dǎo)師為榜樣。踏實(shí)工作。每學(xué)期向教導(dǎo)處提交教育教學(xué)論文或總結(jié)一份，擇優(yōu)在《一中人教研》上發(fā)表。下苦功鉆研教材，在教學(xué)上力求實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，與導(dǎo)師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。一年合格：第一年參加工作的青年教師，需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，熟悉高中全部教材，了解本學(xué)科近三年高考試題。在指導(dǎo)教師的幫助下，能擔(dān)任班主任，管理好班級(jí)。不但要備好教材，還要備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好，能獨(dú)立擔(dān)任班主任、管理好班級(jí)。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求，能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具有令學(xué)生和家長(zhǎng)較為滿意的教育教學(xué)成績(jī)，達(dá)到校級(jí)教學(xué)能手或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課水平，具有一定的教科研能力，在學(xué)生中有較高威信，在社會(huì)上有一定的知名度。雙方簽訂責(zé)任合同，指導(dǎo)期為三年。三年期滿結(jié)業(yè)，被指導(dǎo)老師達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)指導(dǎo)老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽課，先是徒弟聽?zhēng)煾狄粋€(gè)單元的指導(dǎo)課，然后師傅聽徒弟一個(gè)單元的實(shí)踐課。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由教研組進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。師傅指導(dǎo)徒弟每學(xué)年撰寫兩篇教研文章，至少有一篇在校級(jí)以上刊物發(fā)表或年會(huì)上交流。每學(xué)年組織青年教師外出聽課取經(jīng)一次，請(qǐng)專家進(jìn)來講座一次。第九條抓落實(shí)，嚴(yán)格管理學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，處理幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問題。按照學(xué)校要求，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展途徑；熟悉學(xué)校教育教學(xué)情況和教學(xué)設(shè)施，充分利用現(xiàn)有條件，借鑒他人，成就自己。每學(xué)年召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索路子。第十一條本方案自2008年9月起執(zhí)行。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)，也是學(xué)校興旺的重要保證”。為了把這一措施落到實(shí)處，特制定如下實(shí)施方案：二、實(shí)施措施結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝學(xué)校組織拜師會(huì)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師做為指導(dǎo)教師，青年教師主動(dòng)與指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝，由學(xué)校給師傅發(fā)放聘書，師徒共同擬定培養(yǎng)計(jì)劃，制訂培養(yǎng)方案，積極探究教育教學(xué)過程中的熱門問題。理論學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，