青藍(lán)工程藍(lán)方計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-25 12:59本頁(yè)面
【正文】 藍(lán)工程”青方學(xué)習(xí)計(jì)劃石門(mén)初中 田地學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對(duì)為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評(píng)課交流等為培養(yǎng)策略。要求XXX老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課。要求XXX老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研青藍(lán)結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)青方的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到藍(lán)方班上）和一課多案（在藍(lán)方指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期藍(lán)方為青方至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，青方上好4節(jié)探究課。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：藍(lán)方指導(dǎo)青方利用課堂實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。第一篇：青藍(lán)工程藍(lán)方計(jì)劃2016—2017學(xué)年度 “青藍(lán)工程”藍(lán)方計(jì)劃王應(yīng)嵐灌南縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室“青藍(lán)工程”藍(lán)方計(jì)劃在這一年度，我擔(dān)任X老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析XXX老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的青藍(lán)結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)研究：青藍(lán)間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。二、基本要求每月青藍(lán)間互相聽(tīng)課至少１節(jié)。我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給XXX老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。我本人制定一份
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