【正文】 沒有完成的學生不放過，周周清不落實的學生不放過，知識點不過關的學生不放過，單元檢測不達標的學生不放過。落實主備課人，落實備課要求。學科骨干設計教案模式，審查課件內容，指導作業(yè)設計，以他們?yōu)橹行拈_展集體備課，做到“一安排、兩落實、三統(tǒng)一、四不放過”。二是發(fā)揮學科骨干引領作用。領導帶頭學習實踐，主講培訓；行動迅速的業(yè)務骨干以身示范，結合自己的教學實際談收獲，談失誤。第二，力所能及組織骨干老師外出學習，他們分別到荊門?；壑袑W、武漢二十五中學習陽光高效課堂建設的精髓，點燃星星之火。學校由教研處牽頭，每個月組織一次陽光高效課堂培訓，沒有專家，就用自己的土專家。他們首先要求全體教師對陽光高效課堂不容懷疑，不得否定，在全校掀起構建陽光高效課堂熱潮，通過“培訓開路，骨干引路，磨課鋪路，賽課實路，評課興路”，趟開了一條陽光高效課堂改革的大道。傳統(tǒng)的課堂以灌輸式為主，已經不能適應時代的需要。陽光教育理念很快吸引了白河中學的重視，他們在全國陽光教育研究院的理論支撐下，在陽光教育的平臺上，不斷深入學習、勇于實踐，初步形成了自己的陽光教育特色。在當前的教育界已經成為和蘇州大學朱永新教授的“新教育思想”、華東師范大學葉瀾教授的“新基礎教育觀”齊名的國內三大主流教育觀念。它強調一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。陽光教育由全國人大代表、湖北省人大副主任、華師大博士生導師周洪宇教授首先提出。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生第二篇：讓校園充滿陽光讓校園充滿陽光，讓師生充滿幸?！缀又袑W實施陽光教育實驗探索2015年10月的北京密云，秋高氣爽，景色宜人，全國第六屆陽光教育論壇在這里隆重召開。能改正自己的不足，是對自己最大的尊重。小結：寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。（5）、校園櫻桃樹被毀，你有什么想法？（尊重他人的勞動，尊重生命）（四）設計尊重的心聲卡對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。愛護校園花草樹木。遇到擦地要靠右行，與阿姨禮貌的打招呼。（5）、課間游戲無論合理必須聽我的安排（6）、打飯時找借口排在前面與同學相處應注意什么，怎樣做到相互尊重？（不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容心；遇到難事要學會換位思考??）第三方面：尊重員工校園中還有一些人在默默的為我們服務著，讓我們一起去找一找。（2）自習課說話影響他人學習，事后還振振有詞（3）、因意見不一對同學發(fā)脾氣大喊大叫。出示活動照片看完照片你有什么感受？但現在有的同學臨近畢業(yè)卻在傷害著這份友情。（4）與同學發(fā)生矛盾后氣勢洶洶的到辦公室找老師解決（5）現在課堂上有的同學對老師要求的齊讀、齊答的問題不出聲了對以上的問題你有什么想法嗎？你還發(fā)現了那些不尊重老師的現象？尊重老師我們應注意什么？（課堂、作業(yè)的態(tài)度，與老師意見不一時的交談語氣，無論校內外見到老師打招呼??）第二方面：尊重同學老師的陪伴讓我們學會了知識懂得了道理，同學的陪伴讓我們學會了團結合作，贏得了一份甜蜜的友情。為什么要尊重他人呢？ 消除矛盾、增進感情、尊人自尊問：校園中我們應尊重哪些人，又尊重他們的什么呢？ 老師、同學、員工 人格、勞動、觀點、隱私、成果?（三）、讓校園充滿尊重的陽光第一方面：尊重老師從第一天我們邁進校園，到現在我們即將畢業(yè)，這期間你的成長有許許多多的老師陪伴，有哪些甜蜜的回憶還留在你的腦海中，你又是怎樣尊重他們的呢？讓我們通過照片一起回憶我與老師的幸福瞬間。那么你渴望得到別人的尊重嗎?你知道如何尊重別人嗎？ 這節(jié)班會課我們就以《讓校園充滿尊重的陽光》來談一談校園中怎樣做到尊重他人，怎樣贏得別人的尊重。三、活動過程：(一)、游戲引入：做照鏡子的小游戲，（一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。使同學們學會在生活中、學習中尊重的方法。第一篇：讓校園充滿尊重的陽光讓校園充滿尊重的陽光舊宮第一中心校 王艷玲一、活動目的讓學生知道什么是尊重，尊重的作用、意義。使同學們了解生活中、學習中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。二、課前準備收集校園中默默為同學做貢獻的人和事。）問：從這個游戲中你想到了什么？ 引出課題：同學們，其實我們的生活就像一面鏡子，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。（二）、理解什么是尊重，什么是細節(jié)？ 問：你能說說什么是尊重嗎？談認識: 尊敬、敬重 照顧他人的體面，不做傷及他人的行為。交流與老師之間的甜蜜故事，并說一說自己是怎樣尊重老師的？現實折射：（1）前兩天上課時發(fā)現我發(fā)現有位同學在嚼口香糖（2）科任課出現低聲交談看漫畫書的想象（3）有的同學已考上中學了，所以開始不寫作業(yè)了。讓我們一起回憶同學間的甜蜜瞬間。你想對下面做這些事情的同學說些什么呢？（1）早晨為了多睡幾分鐘值日經常遲到。（4）、考完試當自己得分高時，對得分低的同學炫耀。出示照片 對他們你打算如何尊重？（小組交流）打飯排隊。3離校10米下車步行。保持校園的衛(wèi)生，做到隨手檢。每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。收下這樣的卡片，也是對他人的尊重。四、活動總結一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。在這次論壇上，蘄春縣白河中學校長陳大鵬從全國陽光教育研究院院長周洪宇手中接過“陽光教育實驗學?！便~匾，標志著蘄春縣白河中學正式被確定為“陽光教育實驗學校”，成為黃岡市唯一獲此殊榮的學校。所謂陽光教育，就是用陽光之心育陽光之人的教育，它是一種面向全體學生、面向學生發(fā)展的各個方面、面向學生發(fā)展的整個過程的教育。它要求教師用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自強自立、合群合作的一代新人的教育。陽光教育與白河中學多年來積極探索推進的高效課堂目標相通，與白河中學“以人為本，為學生終身可持續(xù)發(fā)展和幸福奠基，為教師事業(yè)發(fā)展和幸福搭建平臺”的辦學宗旨緊密吻合。一、深化課程改革，實現課堂陽光高效課堂永遠是教育的主陣地。近年來，白河中學一直在探索課堂改革，極力推行陽光高效課堂，取得初步成效。一是加強理念和技術培訓學習。首先全校組織通識性培訓，使人人知道陽光高效課堂的基本模式、基本動作、基本要領。第三，組織本校學科組之間、老師之間相互學習，使所有老師陽光高效課堂建設基本達標。反復的培訓學習效果突出，全校陽光課堂模式迅速達標。學科教研組長、備課組長全部由學科骨干擔任，由他們負責組織集體備課、單元檢測和知識點過關工作。學期初制定集體