【正文】 學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會，令我激動，讓我欣慰。用愛心和賞識是實現(xiàn)王越同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。最后，在上學(xué)期期中考試中取得了令人滿意的好成績。與此同時，語文、英語在科任老師的幫助下，也有了起色。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅持“欣賞、夸獎、鼓勵”的方針。我非常興奮，對她大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些題你全做對了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會比其她同學(xué)差的，你說是嗎？”她輕輕地點了點頭。學(xué)習(xí)上的一點小進(jìn)步，我們也沒有忽視。其次，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來看待她。這時，我分明看見了她眼中懸掛的淚花。她那天高興極了，臉上泛起了幸福的紅暈。讓她感受到同學(xué)對她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。針對她的情況，思慮再三，我決定從兩大方面入手：首先，我抓住一切機會親近她，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動她的心弦。哎，缺乏愛的滋潤，承受長期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落讓她產(chǎn)生了自閉的心理。因為她成績太差，家里打算讓她念完小學(xué)，就讓她輟學(xué)！我勸了兩句，奶奶的一句話讓我傻了眼，“她的成績那樣，進(jìn)了初中也學(xué)不了，還不如在家?guī)兔Ω牲c活。我心里一陣感動。來到她家，正碰上她在家燒飯。就這樣的成績走出校門，面對這競爭的時代哪！只要孩子一天在我這里學(xué)習(xí)，我一定不能放棄她！于是我開始了圍繞她的工作。只是現(xiàn)在性格內(nèi)向，而且又缺乏最起碼的上進(jìn)心，如果繼續(xù)這樣提高成績看來是無望了。每次測驗都只是在及格的邊沿。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。第一篇：課外訪萬家家訪典型事跡材料走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈——家訪典型事跡通過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班有個叫王越的學(xué)生，她平時總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問，她緘默無語。甚至連簡單的問題也是做得錯誤百出。學(xué)校的很多老師都告訴我，這孩子小學(xué)時成績還可以，基礎(chǔ)應(yīng)該不差。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。首先，當(dāng)然是家訪了，搞清楚她的家庭情況。原來她父母離異，無人過問，只有和年邁的奶奶相依為命，而奶奶年紀(jì)大了，家務(wù)都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。但是與奶奶的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了?！甭犃诉@些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學(xué)校，過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。每每看到她“孤獨”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級的大家庭里來，一定要讓她重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。有次下雨天，碰上她忘了帶傘，我連忙送傘給她??經(jīng)常找她閑談，引導(dǎo)她用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實生活??與此同時，我組織幾名同學(xué)來幫助她，跟她一起玩，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！她的生日當(dāng)天，我知道后，連忙買來蛋糕，組織學(xué)生舉辦了一次班級生日會。經(jīng)過聯(lián)系，吹蠟燭的時候，她父母如約打來了電話。我知道那是幸福的淚花，是感謝的淚花，是打開心門向過去告別的淚花。其實，她身上的閃光點還是挺多的，14歲的孩子，燒飯、洗衣等家務(wù)活都會做，還能照顧年邁的奶奶??我們抓住這些表揚她、鼓勵她。在數(shù)學(xué)課上的一次測試中，這個沉默的女孩居然全都對了。但是我還是看見了她眼中多了一些自信的眼光。她的成績也一步步上升。這樣一直堅持下去。走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈。第二篇：課外訪萬家典型材料“課外訪萬家”典型事跡材料——李衛(wèi)進(jìn)自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已整整十六個年頭。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。于是，我就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。長達(dá)兩個小時的交談，終于說服了家長。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：”稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。有一個學(xué)生是運動員特招來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個”雙差生”的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。第三篇：“課外訪萬家”典型材料家訪，架起愛的橋梁——泗水初級中學(xué)“課外訪萬家”典型材料為認(rèn)真貫徹落實課外訪萬家活動，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好讓人民滿意的教育，我校著眼于加強師德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育和構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育體系，按照教育局的統(tǒng)一安排部署，開展了教師校外訪萬家活動，活動開展扎實有序