課外訪萬家家訪手記12推薦5篇-展示頁
2024-10-25 12:06本頁面
【正文】 學生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進，經(jīng)常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。其次是同學間的競爭強，長期的在學習上不如同學，使得自己造成自卑心理，常常會自責。自己在沒有完成學習任務之前，總是擔心完不成任務。但是自己也有自尊，也怕難為情，也希望自己的成績一天天好起來。家訪時間：2014年3月17日家訪情況：孫澧同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績的情況比較糟糕。家訪手記：學生：孫澧學生信息：學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績的情況比較糟糕。孩子后來的學習狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信。結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內容，現(xiàn)在學習頗見起色?？蛋苍诶蠋熀图议L面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話?？蛋苍诩医?jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。家訪時間：2014年3月11日家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，康安家中主要由他媽媽負責他的學習生活。第一篇：課外訪萬家家訪手記12教師家訪手記家訪手記：學生：康安學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。但據(jù)了解，康安在小學的時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。進入中學，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。努力學習，爭取在下一次考試時前進15個名次。當天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學校。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們鼓勵稱贊，讓他們去努力，去發(fā)揮。家訪目的：了解孩子在家的學習與生活情況，改進學習方法，增強自信心。進行家訪得知，首先該生在校學習的壓力重，對于該生來說，在學習上，自己無疑是一群落伍之雁。于是，在學習上出現(xiàn)了種種焦慮情形。甚至在夜里睡覺時，總想著明天的功課。除了學習，在其它課余活動中，心里也會認為自己什么都不如別人。普遍的后進生對周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產(chǎn)生“你好你的，我不好不關你的事”戒備心理。平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他，他對學習的興趣也愈來愈濃了。家訪目的：了解孩子的學習情況，了解他的家庭作業(yè)情況以及家庭對待孩子的目標定位。家訪措施：首先找該生談心聊天。對他進行學習方法上的指導，指出優(yōu)點和存在的不足之處。其次與他的父母進行不定期的電話交流。家校共建，讓他實實在在地感受到闊別已久的真心真愛。課堂上，有意識地用各種方式關注他，鼓勵他積極參與到學習中去。第二篇：課外訪萬家家訪手記教師家訪手記家訪手記：學生：學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪時間：2012年10月21日家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，***家中主要由他媽媽負責他的學習生活。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。***在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。***在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內容，現(xiàn)在學習頗見起色。孩子后來的學習狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信。總之，家訪工作是教師工作中不可
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