英語中考研討會心得體會-展示頁
2024-10-25 12:01本頁面
【正文】 方面進(jìn)行一體化的教學(xué)復(fù)習(xí)設(shè)計。通過這次會議，我認(rèn)為英語復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)要有計劃性，要設(shè)計好各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。說明了考察主要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從語言基本知識、基本技能和綜合語言知識運(yùn)用等方面入手。對2016年英語考試進(jìn)行說明。并對各題型的得分情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。最后，張莉老師對2015年英語試題進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)生大多看過這本書，都對其有或多或少的了解。首先，曲阜張良老師做了課外資源的開發(fā)與利用的經(jīng)驗分享；然后欣賞了濟(jì)寧運(yùn)河實(shí)驗初中周雪老師的一堂課外閱讀課。使學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。對于思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用，我感覺能夠成倍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識與復(fù)習(xí)整合舊知識。如果我們在實(shí)際教學(xué)中能夠切實(shí)使用，一方面能為我們老師節(jié)省許多時間，并且能夠使老師在繁重的作文批改中解放出來。內(nèi)容主要涉及網(wǎng)絡(luò)資源的利用和思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。對語音的掌握可想而知。這節(jié)課最后劉老師又設(shè)計了一個chant ,用“小蘋果”的旋律唱出了這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生記憶深刻，終生難忘。學(xué)習(xí)fat這個單詞時，fat不讀字母音，而是直接讀每個字母所發(fā)出的音素 /f//230。/這個音素時，先學(xué)習(xí)含有/230。“看字母讀音”這一點(diǎn)使我很受啟發(fā)。熊老師報告之后，在語音教學(xué)方面，鄒城的劉立新老師為我們精心設(shè)計了一堂精彩紛呈的展示課，內(nèi)容是元音字母的短音音素重讀閉音節(jié)。涉及到以下幾個問題：語音的重要性、語音包含的要素、中國學(xué)生學(xué)習(xí)語音的常見問題、教材語音如何編排、如何學(xué)好語音。這一階段是由人教社英語教材編者、責(zé)任編輯、副編審熊金霞老師主講。第一篇：英語中考研討會心得體會英語中考研討會心得體會2015年12月1日12月2日，我有幸參加了濟(jì)寧市初中英語研討會，感覺受益匪淺。會議分為三個階段進(jìn)行：第一階段在12月1日下午2點(diǎn)到6點(diǎn)進(jìn)行。具體內(nèi)容是教材語音安排和語音教學(xué)建議。熊老師講授的這些內(nèi)容，對我教學(xué)以來在語音方面存在的困惑進(jìn)行了一一解答，我感覺這次報告就像是為我全新打造的，激動之情溢于言表。課堂教學(xué)中，對于語音的學(xué)習(xí),由詞到句，循序漸進(jìn)。例如，學(xué)習(xí)/230。/這個因素的單詞，fat、cat、hat。//t/，如此學(xué)習(xí)幾個單詞，再把這幾個單詞組成一個句子，A fat cat is in a ，使學(xué)生對字母發(fā)音有一個感知，牢固掌握所學(xué)音素。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然。第二階段在12月2日早晨8點(diǎn)12點(diǎn)進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用方面：句酷網(wǎng)推薦的計算機(jī)批改作文，兩秒鐘顯示成績和批改結(jié)果，指出錯誤之處，說明原因，還能就單詞，短語使用進(jìn)行拓展分析，效率之高，難以想象。另一方面，對于學(xué)生來說，寫完作文立馬就能夠得到
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