【正文】 ，還有的像________________________________。(深海里的光點，是怎樣形成的？)(3)朗讀理解“竊竊私語”。交流板書：暗——光 靜——動(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”(2)通過思考括號里的問題，理解句子的意思。通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？二、精讀課文（一）體會海底景色的“奇異”理解“奇異”的意思。默讀課文，思考、練習回答課后問題。五、作業(yè)練習。景色奇異：形容景色特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”的意思相近。蘊藏：包含，積存著還沒有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來的。海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。細胞，組成生物體的最小單位。峽谷：狹而深的谷地。巴：緊貼的意思。普通：平常的，一般的。章魚：身體卵圓形，無鰭。身體扁平，頭發(fā)達，眼大。本課比喻一種魚的形狀。食小動物，是珍貴的食品。聽音器：專門用來聽微小的或極遠的聲音的器材。竊竊私語：竊竊，形容聲音細小。是否：否，不。寧靜：形容環(huán)境很安靜。波濤澎湃：澎湃，形容波浪互相撞擊；形容波浪很大。注意矯正字形：“類”上下之間無點，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點。出示生字卡片，指名讀生字，注意正音。第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。第2段（第3自然段）講海底景色奇異。抓住“景色奇異”“物產豐富”兩個詞語，讓學生看看課文哪些自然段是寫這兩個重點的，從而讓學生把課文分成4個結構段。第6自然段：講海底蘊藏著豐富的礦物。第4自然段：講海底的各種動物有不同的活動方法。第1自然段：提出問題——大海深處是怎樣的？ 第2自然段：講海底寧靜黑暗。）三、劃分段落。）二、揭示課題。（讓學生自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學本課的生字及課后第3題中的詞語。培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學重點難點：通過學生學習了解海底世界。初步學會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。背誦課文。你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？討論：最后一段在全文起什么作用？六、總結課文教師小結朗讀課文，背誦課文。指導朗讀。指名有感情地朗讀第二段。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？（2）指導有感情地朗讀。范讀課文，請同學們閉上眼睛想象，說說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？還想到了什么？有感情地朗讀第一段三、學習第二段自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？全班交流。出示：“中午……這時候……在香海中了。誰能讀出這種喜悅？自由讀，指名讀，評議。自由讀，思考：（1）這句話寫了什么？這兩句話中有幾個比喻句，分別把什么比成什么？（2）讀一讀，從這比喻句中你能體會到什么？（3）指導學生有感情地朗讀。出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說說：你從這句話中體會到了什么？指名答，明確：槐花多、美哪些詞語表明槐花多、美？想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學生自由讀，指名感情朗讀。第二課時一、復習讀生字新詞聽寫詞語二、學習課文第一段指名讀第一段，聽讀評價。熟讀課文。描紅。重點指導：初、釀、挎、盈、傻。齊讀課文。他評。⑶小組分自然段讀課文。洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上⑵指名讀，開火車讀，齊讀。自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。齊讀課題。教學重點難點：體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。能寫出和“白茫?！钡仍~語結構相似的詞語。六、作業(yè)朗讀課文、復述課文板書設計2恐龍雷龍龐然大物梁龍吊橋劍龍劍板和尾刺三角龍頭上有三只角魚龍像海豚翼龍輕型飛機霸王龍 兇猛2槐鄉(xiāng)五月教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎?？磥磉@些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？學生交流霸王龍真有這么兇猛嗎？指導讀（男生讀）讓我們感受一下它的兇猛。課文的3自然段就是圍繞這一句來寫的。課文中用打比方、列數據、作比較這些說明方法，使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點有了很清楚的了解。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了——打比方的說明方法。劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數字來說明的方法就叫—列數據。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。學生交流這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點。學生讀第一自然段讀了課文你知道了什么？百聞不如一見，我們一起去看看。齊讀課文，注意字音和停頓。展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。望而生畏：畏，害怕。龐然大物：外表上龐大的東西。鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。使琢磨不透的。輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。億 漫 吊劍 型畏猛齒 匕 謎指導：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認讀音節(jié)“漫”的部首為“三點水”，與水有關，字形辨析：慢（緩慢）漫（彌漫）“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關“畏”，錯誤可能多一撇“型”，后鼻音“猛”為“反犬旁”，與動物有關，后鼻音“齒”翹舌音，整體認讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁，謎語用口述那么，你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。ng w232。o ji224。 m224。現(xiàn)在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學生自讀，教師巡視）。今天，我們就要一同領略恐龍的世界。教學難點：對打比方、列數字、作比較、舉例子的說明方法的初步了解和掌握。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習性。20恐龍教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。進一步提高學生的閱讀能力?！度赵绿兜膫髡f》以生動的語言講述了有關日月譚來歷的動人故事?！痘编l(xiāng)五月》是一篇文質兼美的散文，只要寫楊槐花開花的五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的喜愛，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。第一篇：蘇教版三年級語文下冊第七單元教案蘇教版三年級語文下冊第七單元教學設計本單元包含《恐龍》、《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《日月潭的傳說》四篇課文及習作七和練習。《恐龍》是一篇知識性短文，介紹了恐龍的種類，形態(tài)及生活習性，字里行間流露出對恐龍的喜愛?！逗５资澜纭肥且黄ＷR性的文章，它以生動有趣的筆法，以光和聲兩方面描述海底的景象，從動物，植物，礦物三方面介紹海底的物產，從而讓人們認識海底是個景色奇異，物產豐富的世界，進一步激發(fā)學生熱愛自然，探索自然的興趣。通過課文重點段的教學來進行句與句之間聯(lián)系的訓練，使學生理解中心句的 概念，提高概括段意的能力。習作的要求是讓學生主動學習如何寫日記，掌握日記的格式，養(yǎng)成勤寫日記的好習慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習性。教學準備：多媒體課件，配套光盤 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時一、揭示課題兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當時的地球，那就是恐龍，（板書課題）。二、讀通全文，解決字詞讀通全文，讀準字音。出示生字y236。n di224。n x237。i měng chǐ bǐ m237。（教師在學生不理解的情況下進行指導）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。神秘：高深莫測。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。消失：逐漸地減少以至沒有。本課形容雷龍的形體很大。看到了就害怕。齊讀生字，并完成課后第2題三、再讀課文，理順句意指名讀各個自然段，相機指導。四、作業(yè)布置抄寫詞語正確、流利地朗讀課文第二課時一、講讀第1自然段我們知道恐龍這種神奇的動物已經滅絕了，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時候嗎？當時它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。二、講讀第3自然段過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。學生交流雷龍：大象在我們同學的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫——作比較。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。齊讀，讓同學們都能感受到梁龍很長很大。魚龍：和海豚相比較。再讓我們走近翼龍。除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍？小結：同學們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)。五、恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。五、還有許多同學要交流，那下次班會課我們就開展“恐龍知識知多少”的活動，到時候看哪個小朋友知道得最多。學會生字，理解由生字組成的詞語。借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。教學準備：多媒體課件，配套光盤 教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、導入揭題。質疑：讀了這個題目，你想知道些什么呢？出示槐花圖片，簡介槐花。二、初讀課文。檢查：⑴出示詞語。注意：“釀、盈、醇、襟”。自評。找出喜歡的句子讀一讀。三、寫字指導。說筆順。四、作業(yè)。抄寫詞語。這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？全班交流。出示“有的槐花……”句。出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……”句，從這句話中你感受到了什么？你聽到小蜜蜂在說什么？從小朋友的腳步聲中你聽到了什么？指名答。齊讀?！饼R讀：你聞到了什么？有幾種味道？從“浸在香海中”你體會到了什么？美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。指名讀第一層（1）這一層是寫誰的？理解“傻乎乎”。齊讀第二層（1）這一層是寫誰的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點嗎？你喜歡他們嗎，為什么？（2）指導有感情地朗讀。四、學習第三段指名讀課文思考：這一段告訴我們什么？自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學扮演小小子兒，女同學扮演小姑娘，試一試。五、學習第四段齊讀說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。七、作業(yè)練習3，照樣子寫重疊詞語。板書設計 槐鄉(xiāng)五月花多色白槐花花形不一花美花香味甜勤勞能干孩子熱情好客人美純樸可愛2海底世界教學目標：學會本課生字，理解新詞的意思，會用“竊竊私語”造句；能根據問題的提示理解長句與難句的意思。能獲得有關海底的一些知識，激發(fā)學生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。并能向課外延伸，激發(fā)學生探知的欲望。教學準備：多媒體課件，配套光盤 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時一、指導預習?？纯凑n文有幾個自然段，嘗試回答課后第4題中的問題，教師給予指導?！逗５资澜纭罚昂５住敝改睦?？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個地方，這個領域中的情況）同學們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產。本課有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？(7個自然段。第3自然段：講海底動物會發(fā)出各種各樣的聲音。第5自然段：講海底有各種各樣的植物。第7自然段：概括說海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。第3段（第4至6自然段）講海底物產豐富。四、檢查字詞。寫帶生字的詞語：（可讓幾個學生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費、峽谷、細胞、煤、稀有金屬、景色奇異。初步理解詞義。依然：仍然，照舊，跟原來一樣。器官：生物身上具有一定功能的部分。是不是。指背地里輕輕地交談。海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和肛門在兩端，口周圍有觸手。梭子：織布時用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。烏賊：也叫墨魚。體內墨囊發(fā)達，遇見敵人就放出墨汁逃走。頭小，有八只腳。反推力：與推力方向相反的力。免費：不收費。單細胞：指一個細胞。本課指一種最小的海藻。有的可以吃，有的可以提制碘。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。物產豐富：物產儲量大，花樣品種多。讀讀寫寫課后第四題中的詞語。第二課時一、導入今天，我們繼續(xù)學習第22課，齊讀課題。讀2