綜合實(shí)踐課教案——節(jié)約用水-展示頁
2024-10-25 11:27本頁面
【正文】 作了這個(gè)小實(shí)驗(yàn) 滴水量雖時(shí)間加長而增大滴水速度為：＿＿毫升/分鐘，每天2460＝1440分鐘學(xué)生課前已經(jīng)作了調(diào)查自家每月的用水量學(xué)生課前已經(jīng)數(shù)好學(xué)校有幾個(gè)水龍頭，（用現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生感受缺水的現(xiàn)狀）2300立方米 % %三、解決問題過渡語: 水對我們是如此的重要，我國是世界貧水國家之一，保定是我國極度貧水地區(qū)之一，作為中國小公民、作為保定的小市民，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？請以小組為單位談?wù)勀銣?zhǔn)備從哪些方面去做？用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；用洗衣水拖地板、沖馬桶等；隨關(guān)好水龍頭；不污染水源等。立方米，約為世界人均水平的，是世界上13個(gè)貧水國家之一。附圖課件：西部居民用水圖師問：大家通過計(jì)算，你們有什么感想呢？別小看那滴水，時(shí)間長還真浪費(fèi)不起！我國水資源人均占有量只有 市人均水資源占有量僅為每年283立方米，不足全國人均占有量的七分之一；占我國人均水資源占有量的 %；而保定市區(qū)以每年人均不到34立方米的缺水程度名列全國百個(gè)極度缺水城市之一。如果學(xué)校里的每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，那么學(xué)校每年要多支付 元水費(fèi)。根據(jù)你們算出的滴水速度，算一算：（出示課件）一個(gè)滴水的龍頭一天會浪費(fèi)水＿＿噸。（備用課件：中國、保定水資源現(xiàn)狀）通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題怎樣？情況十分危急是什么情況造成這種危機(jī)的現(xiàn)狀呢？ 人類的浪費(fèi)??在我們的生活生產(chǎn)中你見到過那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？各小組把你們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)在一起，并派一名組員說說 澆地時(shí)大水漫灌，洗衣服時(shí)水龍頭一直開著??過渡語：同學(xué)們別小看水龍頭滴嗒一下，時(shí)間長了可不是一個(gè)小數(shù)字。活動學(xué)具：數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計(jì)表、坐標(biāo)紙、鉛筆、彩筆、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、電子表。調(diào)查估測一下你自家每個(gè)月的用水量?；顒訙?zhǔn)備：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)刊等渠道調(diào)查我國目前水資源現(xiàn)狀。通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。做什么事，先商量商量，做起來就比較容易。我知道要估一個(gè)大數(shù)先測出一小部分，再估全部就比較準(zhǔn)。（自由說）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)??）怎樣節(jié)約用水？（自由說）怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？通過“報(bào)紙”、“廣播”、“網(wǎng)絡(luò)”、“電視”、“作廣告”??如果讓你用一句話告訴人們要節(jié)約用水，你打算怎么說？四、探究學(xué)習(xí)評價(jià)：師：通過這節(jié)課的探究，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：知道了為什么要節(jié)約用水。結(jié)論：水很寶貴，我們要節(jié)約用水。師：大概多少年？ 生：大概6年。a 播放黃土高原一所鄉(xiāng)村小學(xué)正在上課中，忽然聽到打雷聲，師生不約而同沖出教室去拿能裝水的器皿，擺在地上渴望大雨到來的片斷。播一個(gè)同學(xué)洗手后沒關(guān)水龍頭的錄像，和上面播放的內(nèi)容形成對比，從而呼吁同學(xué)們節(jié)約用水，并出示課題?；顒舆^程：一、探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：播放中央一臺第九個(gè)世界水日的新聞片段和深圳缺水的畫面。教具：多媒體課件、1個(gè)1立方分米的盒子，一些標(biāo)有刻度的容器。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：測量的方案。情意目標(biāo)：滲透函數(shù)、環(huán)保、節(jié)約等意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。第一篇：綜合實(shí)踐課教案——《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐課教案——《節(jié)約用水》活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)單位換算、簡單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識。智能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：一個(gè)滴水的龍頭一天浪費(fèi)多少水的測量和計(jì)算?；顒拥牡攸c(diǎn)、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：地點(diǎn)：設(shè)在實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有電腦、實(shí)物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計(jì)時(shí)器。學(xué)具：每人一張調(diào)查表，上面寫有調(diào)查好的水價(jià)、自己家每個(gè)月的用水量和學(xué)校一共有的水龍頭個(gè)數(shù)的調(diào)查表。使學(xué)生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對人們的生活和全國經(jīng)濟(jì)造成的嚴(yán)重影響。二、探究學(xué)習(xí)展開：3）、創(chuàng)設(shè)情境，幫助
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