【正文】 并且能夠在實踐中運用。因此，本課的設計力求在讀文基礎上，將課內外的語文學習資源整合起來，將聽、說、讀、寫、思、議有機結合，使學生深入體會周恩來立志的原因，并在體驗別人成長經歷的同時，思考自己成長中的問題，學習如何立志。第二篇：《為中華之崛起而讀書》教案《為中華之崛起而讀書》教學設計一、教材分析：《為中華之崛起而讀書》是第七組教材的首篇課文，本組課文以“成長”為主題，訓練重點是“引導學生認真閱讀，體會課文表達的思想感情。于是“為中華而崛起”這個念頭在幼小的周恩來心頭滋生了。）⑶ 總結：面對這么一塊侮辱中國人 的牌子，當時的中國政府出來阻止了嗎？（沒有）是啊，他們?yōu)槭裁锤遗桓已园?？（中華不振?。。?師：同學們，這一切的一切到底是為什么??？！生齊答：中華不振?。、?我們不能僅僅只停留在痛恨上，面對這么一塊牌子，我們還應該對我們的中國人說些什么呢？（是啊，落后就要挨打啊！我們要興起?。。┪?、總結從租界回來周恩來忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道。３、配樂書寫感想： ⑴ 配樂寫話。公園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準中國人入內。）一齊說── 生齊答：中華不振?。?！四、拓展延伸、表達情感１、過渡：是的！中華不振啊！，其實，發(fā)生這樣的事情，在當時的中國，哪里只是這一件，兩件啊。師插問：中國的巡警局給中國人撐腰了嗎？ 插問：這個軋死了中國人的洋人被懲處了嗎？ 師（面向其他同學）：你說，這是為什么？指板書。③ 反饋感受：你仿佛看見什么，聽見了什么？④ 引讀：是啊，婦女是那樣的可憐，這巡警和洋人是那樣的可惡，但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（引讀。圍觀的中國人都緊握著拳頭。⑷ 從婦女的哭訴聲里看出“中華不振”： 出示句子：“這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。③ 這些耀武揚威的外國人在中國的土地上有可能干了哪些缺德的事情呢？ ④ 朗讀指導。小結：這是為什么？就是因為周恩來從小就是為中華之崛起而讀書。圖四：這是身患癌癥晚期的周恩來，他在第四屆全國人大第一次會議上抱病作《政府工作報告》，重申我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標。圖二：這是紅軍二萬五千里長征時期的周恩來。因此，當校長提問時他清晰而堅定地回答：）“為中華之崛起而讀書”！女生讀：引：（這九個字是他今后的學習的動力，因此當校長再次詢問時他鏗鏘有力地回答：）“為中華之崛起而讀書”！男生讀： ５、看圖感受：（這九個字是他一生信守的諾言?。。┏鍪疽唤M圖片：教師講述。４、引讀周恩來的話：引：（他決心拯救這個貧窮的舊中國，立志要：）“為中華之崛起而讀書”！生齊讀。２、提筆寫話。三、研讀立志１、周恩來看了內心也很不平靜，從租界回來后一直在沉思。）４、補充資料：⑴ 是的！中華不振?。?！身為中國人，親眼目睹這樣的事情我們怎能不義憤填膺？其實，發(fā)生這樣的事情，在當時落后的舊中國，哪里只是這一件，兩件啊──學生看資料。）可能是他白發(fā)蒼蒼的母親，她心都碎了，可這些圍觀的中國人卻只能──生讀。）可能是他相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，可這些中國巡警不但不安慰，還要她對她進行──生讀。３、導讀：這位被洋人軋死的婦女的親人可能是他活潑可愛的孩子，她心如刀絞，可這位洋人竟然還──生讀。從“只能”、“誰又敢怎么樣呢？”看出在中國的土地上，中國人都沒有能力去反抗，也不敢反抗，體會國人的無奈和懦弱，以便感受中華不振。小結：本該為民服務的中國巡警卻成了洋人的走狗，真是中華不振?。、?圍觀的中國人都緊握著拳頭。巡警局本該怎樣做？你為什么認為要這樣做？換詞體會：“訓斥”能改成“批評”嗎？想像：巡警局是怎樣訓斥的？注意語氣和神態(tài)。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。周恩來看到后當時的心情是怎樣的？朗讀體會。用表情來演示一下這位洋人當時的神態(tài)。體會得意洋洋。２、交流反饋：⑴ 他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。２、難點：了解當時社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。３、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學習的遠大理想。第一篇：教案《為中華之崛起而讀書》《為中華之崛起而讀書》.【教學目標】１、能抓住重點詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內心世界。２、深入體會少年周恩來立志的原因?！窘虒W重點和難點】１、重點：閱讀體會人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向?！窘虒W過程】一、導入新課通過上節(jié)課的的學習，我們了解到了周恩來剛到沈陽時，伯父就告訴他沒事不要到租界去玩，可好奇周恩來想知道為什么，于是伯父告訴他──打開書，自己讀讀伯父的話，伯父告訴他這是為什么?。堪鍟褐腥A不振.二、研讀“中華不振”１、為了解開這個疑惑，周恩來闖進租界，哪些地方讓他看到了“中華不振”呢？請