【正文】 報、辦櫥窗。入學(xué)以來，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有很大程度提高。在學(xué)科競賽中成績顯著，獲學(xué)校及以上的獎勵。能認真履行所任職務(wù)的職責(zé)，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛(wèi)生等著想、集體榮譽感強。２、學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅。四、評選條件凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，體育成績達標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，具有突出的某一方面，方能參加評選。從而達到我校對學(xué)生的評價。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案，在整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)各具特色的個性特長。第二篇：校園之星評比方案三汊河初中關(guān)于開展“校園之星”和“進步之星”活動方案一、活動宗旨為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，堅持從建設(shè)創(chuàng)新校園、優(yōu)美校園、和諧校園的實際出發(fā)，弘揚社會主義榮辱觀，引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)習(xí)先進，爭做先進，培養(yǎng)理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發(fā)展的新時代中學(xué)生。8．文學(xué)之星：愛好文學(xué)，寫作方面優(yōu)秀。藝術(shù)之星：具有文藝、書法、美術(shù)等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。見到垃圾廢紙能主動清理，敢于同破壞學(xué)校、班級環(huán)境的人和事做斗爭。進步之星：積極進取，各方面有明顯進步。文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼。四、評選內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)之星：（包括語文學(xué)習(xí)之星、英語學(xué)習(xí)之星、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星）學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用。通過榜樣帶動的作用，使學(xué)生們有進一步努力、前進的目標(biāo)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生勇于爭先的進取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。第一篇：田中小學(xué)校園之星評比方案一、活動目的：通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學(xué)校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。發(fā)揮榜樣示范、教育作用。二、活動宗旨關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重學(xué)生個性差異，引導(dǎo)全體學(xué)生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學(xué)生的點滴進步。從而培養(yǎng)學(xué)生能力及責(zé)任心和自信心，三、評選要求自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀，道德品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)習(xí)良好，在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生均可參加評選。自主學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。環(huán)保之星：不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁，不折樹枝，踩踏草坪，積極參加清掃衛(wèi)生，保護環(huán)境的活動。體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學(xué)生?？萍贾牵簮酆每茖W(xué)，具有比較豐富的科學(xué)知識，積極探究，勤于動手，在學(xué)校的科技活動中有出色的表現(xiàn)。詩詞朗誦方面有突出表現(xiàn)。二、評選目的長期以來，我國的學(xué)校對學(xué)生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學(xué)生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導(dǎo)致一大批學(xué)生高分低能，發(fā)展不平衡。使每位學(xué)生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學(xué)們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學(xué)生尤其是一些學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。三、評選類別“校園之星”分別設(shè)立全面發(fā)展之星、學(xué)生干部之星、勵志勤學(xué)之星、學(xué)習(xí)進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、校園孝星等七項。（一）全面發(fā)展之星 １、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，能在班級中起帶頭示范作用。（二）學(xué)生干部之星１、擔(dān)任班委會少隊干部，有高度責(zé)任感。（三）勵志勤學(xué)之星學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。（四）學(xué)習(xí)進步之星學(xué)習(xí)態(tài)度端正能夠刻苦學(xué)習(xí)。（五）文明守紀之星１、嚴格遵守《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生守則》的相關(guān)要求。（六）校園衛(wèi)生勞動之星１、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。２、在家能幫助父母做簡單的家務(wù)活。在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。四、評選辦法１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或?qū)W生個人申請，經(jīng)年級組審核后，確立為校園之星候選人，再報請教導(dǎo)處、政教處討論決定。其中“進步之星”評選1名；其他各星可在平時和有關(guān)相關(guān)活動結(jié)束后評選。三汊河初中關(guān)于開展“校園之星”和“進步之星”活動總結(jié)通過這次開展“校園之星”評選活動，進一步推進學(xué)校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生勇于爭先的進取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。自強拼搏是她不懈的追求。王雪玲，九（2）班班長，做事認真，是老師的得力助手。格言：人為夢想而活，為夢想拼搏。他懂事、懂禮，在學(xué)習(xí)上勤奮用心，樂于助人，為人和善。易澤剛：九（2）班同學(xué)，他是一個勤奮刻苦，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。格言：一個人不能改養(yǎng)改掉壞習(xí)慣就一文不值。格言：不足之力，力之以足。王宇凡：九（2）班同學(xué)，覺得這個世界中，唯有穩(wěn)中求進，找到一條適合自己的道路，才能不感到迷茫而有所收獲。韓喬慧：九（3）班同學(xué)，她是一個勤奮刻苦，細心專注的學(xué)生。格言：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。切不可不思進取，止于現(xiàn)狀。余躍波：九（4）班同學(xué)，他勤勞勇敢，刻苦努力，只有永遠把終點當(dāng)成起點，才會有更大的進步，不可因取得一點小成績而驕傲自滿。余肖凡：八（1）班同學(xué)，她是一個聰明活潑，認真刻苦，富有進取心的女孩。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人也成為她學(xué)校生活中不可缺少的一部分。座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。王宇：八（2）班同學(xué)，他的成績優(yōu)異，能夠始終保持在年級前十名；他，品學(xué)兼優(yōu)，在家里，他孝敬父母，在學(xué)校，他尊重老師，團結(jié)同學(xué)；他堅持不懈，遇到困難從不