教學圖片(蹲踞式起跑)-展示頁
2024-10-25 09:50本頁面
【正文】 思王佳星我覺得在教學中，教師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。現(xiàn)在回想，起跑的基本要求是相同的，在跑出第一步時都需要獲得盡可能大的加速度。四是安全問題雖然強調(diào)了，但在練習中的安全因素考慮不夠。三是對教材的挖掘不夠，蹲踞式起跑還應(yīng)包括起跑后的加速跑一技術(shù)環(huán)節(jié)。糾正問題多對學生的啟發(fā)誘導還不夠，如在做蹲距式起跑練習時，可讓學生自己體會，然后討論講評，這樣效果會更好。這樣的設(shè)計，既為學生創(chuàng)設(shè)了口語交際的機會，又培養(yǎng)了學生積極、健康的情感，實現(xiàn)了體育的工具性與人文性的整合。在練習過程中充分發(fā)揮小組的作用，建議多評價，探討存在的問題，幫助對方解決問題、改正動作；提倡多鼓勵或用合適的方法激勵暫時沒掌握的同學。蹲踞式起跑教學課上，先通過各種不同姿勢的起跑，讓同學們自己總結(jié)得出蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快，這樣就讓同學們在游戲中了解蹲踞式起跑，同時也拉近了同學們與蹲踞式起跑運動的起跑距離。離為一到一個半拳頭的距離，手拇指相對，其余四指并攏與 拇指分開，虎口朝前，撐于起 線后，兩手之間距離與肩同寬 手臂伸直，頸部自然放松，眼 前下方。第一篇：教學圖片(蹲踞式起跑)“各就位”“ 預備 ”“跑”求：有力的腿在前，腳尖距起跑線約要求：臀部抬起稍高于肩，膝蓋離地，要求：兩手迅速推離地面，個腳長，另一腳在后，腳掌和肩稍向前移，身體重心落在前腳兩臂用力前后擺動，蓋著地，膝蓋與前腳腳尖平齊，與兩臂之間。兩腿迅速蹬地。第二篇：蹲踞式起跑教學反思《蹲踞式起跑》教學反思蹲踞式起跑是一項技術(shù)性很強的起跑方式，學生學會簡單的動作不要太多的時間，但要真正能夠做到快速起跑是需要很長時間的。在充分調(diào)動學生興趣的基礎(chǔ)上，讓同學們觀看老師的示范動作，在腦海中產(chǎn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1