理化生教研組總結(jié)-展示頁
2024-10-25 09:50本頁面
【正文】 ，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。在“學習——時間——學習”的循環(huán)反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。第一篇：理化生教研組總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)半年來，我組教師在上級教研部門，我校領(lǐng)導的熱心關(guān)懷和具體指導下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結(jié)：一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，新課改更重視轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高。堅持學習現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎(chǔ)。我們組織訂閱并學習相關(guān)雜志上有關(guān)新課改的文章，利用網(wǎng)絡搜尋并學習新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。利用聽評公開課改進教學我組每學期每人至少一節(jié)公開課，準備課時，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議。二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度 依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。嚴格評價管理制度，嚴格依據(jù)學?？荚u細則，做到了教學常規(guī)的檢查、督導工作；備課、作業(yè)、學習總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質(zhì)量意識”?？傊?，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；以上是對這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組會進一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階！第二篇：理化生教研組總結(jié)
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