【正文】 子”。六、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《物理教學(xué)中如何結(jié)合中考》、《如何在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行教改》、《課堂教學(xué)改革的收獲和不足》、《如何使課改更具實(shí)效》以及如何熟練的制作和課堂應(yīng)用課件等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。本學(xué)期教研活動(dòng)圍繞新課改和構(gòu)建高效課堂這個(gè)主題展開，本組成員都進(jìn)行了認(rèn)真研究，給全組進(jìn)行了培訓(xùn)和交流，是我組的構(gòu)建高效課堂取得很大進(jìn)步，教師的新課改的理念和能力到發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)周二次教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。通過檢查發(fā)現(xiàn)我組老師都能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課、聽課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。包括本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。第一篇：理化生教研組工作總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一、有計(jì)劃有落實(shí)，我們開學(xué)初就制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問題的方法。二、堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。四、組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。五、加強(qiáng)集體備課、初探高效課堂在理化生課堂教學(xué)中的應(yīng)用。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期個(gè)班在月考試的成績(jī)七八年級(jí)生物良好、懸殊不大，八年級(jí)物理較好，但九年級(jí)物理偏低，已集體給代課教師只招，成績(jī)已有所提高。青年教師堅(jiān)持聽老教師的課，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。八、圓滿組織了理化應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽通過精心準(zhǔn)備，本組成功舉辦了九年即理化應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽，為全國(guó)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)了尖子生，激發(fā)了學(xué)習(xí)理化的興趣，為迎接中考開了好頭。2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期理化生組工作總結(jié)2014年12月第二篇：理化生教研組工作總結(jié)_1({“font”:{“009749f3f61fb7360b4c65530010001”:“Times 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”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:59},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:60},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“近些年來，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[18]},{“c”:“我校理化中考成績(jī)都排在十鄉(xiāng)中上游?！?“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:66},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[19]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:67},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:68},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“一、”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:69},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:70},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“理念引導(dǎo)”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:71},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“”,“p”:{}]}{“c”:“以計(jì)