【正文】 霖一聽，馬上摸干眼淚說：“我哭完了。雖然這個(gè)過程復(fù)雜了一些，但我相信：慢慢地，尚x再遇到這樣的事情，他也會(huì)借助自己的經(jīng)驗(yàn)積累，知道怎么做，而不是一味地用哭來解決！幼兒教師工作隨筆4霖又象往常一樣第一名來到幼兒園，原因是想早早喝完水，去選那個(gè)他最想做的舀米的工作。”“好吧，那我們來談?wù)?，知道為什么你沒有選到那個(gè)工作嗎？”“讓昌選走了！”小家伙還是一臉的不服！“為什么你來得比文昌早，而卻讓他把工作選走了呢？”“我就是想做那個(gè)工作！”還是說不通！“x這么聰明，肯定能想到怎樣才能早早選到這個(gè)工作的！”“快點(diǎn)換鞋！快點(diǎn)喝水！”這下終于說到重點(diǎn)了！我馬上趁熱打鐵：“是啊！老師就知道x一定會(huì)知道的！可昌也很想做那個(gè)工作?。∪绻阆胱瞿莻€(gè)工作，應(yīng)該怎么辦呢？”x的`情緒越來越穩(wěn)定了！“去找他商量商量！”“好！那你去吧！”我把主動(dòng)權(quán)交給了他。x剛坐下，昌就來了，于是兩個(gè)小伙伴坐在那兒喝起水來，x一會(huì)嫌水太熱，一會(huì)兒又在大聲地說著話，而昌一會(huì)兒功夫就把自己杯子里的水喝光了，就先去選工作了，等x喝完水再來選工作時(shí)，那個(gè)舀米的工作已經(jīng)被昌選走了。也讓我認(rèn)識(shí)到與孩子們?cè)谝黄鹨獣r(shí)刻用心，不斷地探索更適合幼兒的教育方式，使孩子們?cè)诳鞓分?，?xí)得知識(shí)，獲得教益。星宇又遞給我一只彩筆，一片大的樹葉：“老師，請(qǐng)給我寫上蚯蚓快點(diǎn)長(zhǎng)好吧?！崩业氖肿吡诉^去。教育活動(dòng)結(jié)束了，星宇和幾位小朋友，不知說了什么，又來到草坪的那個(gè)角落里，蹲在那里不知在忙活什么。我的心情卻非常的沉重，那條死蚯蚓一直在我的眼前浮現(xiàn)。我在一旁聽了，真是哭笑不得。星宇的火氣更大了“哼，我就要踩死它，因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了。只聽，生氣的戰(zhàn)怡彤一字一頓地沖著星宇喊：“周、星、宇，老師說過，蚯、蚓、是、益、蟲，是咱們的好朋友。正想找星宇問清楚這件事。”這時(shí)，孩子們都站了起來，三步并作兩步?jīng)_向周星宇?！毙怯钸呎f邊抬起了腳，狠狠地跺了下去。”其他的小朋友也跟著說：“不要、不要。我正欣賞著這幅壯觀的圖畫時(shí)，一向喜歡在翹翹板上拍球的周星宇不見了，我剛想喊他的名字，忽然聽到“不要踩死它”。孩子們?cè)诟杪曋?，一個(gè)個(gè)精神抖擻，抱著球來到塑膠跑道上。我對(duì)自己有信心，對(duì)她也有信心。但是，我想對(duì)待這樣的孩子，要有耐心，發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她。我想，孩子總有個(gè)適應(yīng)期，慢慢地習(xí)慣了幼兒園的生活環(huán)境就好了。她調(diào)皮、好動(dòng)、上課串桌，有時(shí)偷著走，說要找媽媽，老師不讓走，她就打老師，根本不聽老師的話。知道了怎樣是講衛(wèi)生的。借此時(shí)機(jī)、我在區(qū)角里設(shè)立了圖畫角、給孩子們提供紙、彩筆、油畫棒等、讓孩子們充分展示自己的才能，想畫什么就畫什么，盡情發(fā)揮自己的想象力和繪畫的能力。并且手舞足蹈。正文：幼兒教師工作隨筆幼兒教師工作隨筆幼兒教師工作隨筆1給孩子機(jī)會(huì)讓其自我展現(xiàn)孩子活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都感到好奇。想試試看，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，不善于調(diào)節(jié)自己的行為，于是出現(xiàn)亂涂亂抹現(xiàn)象，尤其是年齡少小點(diǎn)的孩子、不管在墻上、衣服上還是桌子上都毫無顧忌地畫上幾筆，有時(shí)把彩筆涂在手上腳上、臉上、嘴上。針對(duì)這些情況，老師訓(xùn)斥、批評(píng)、都會(huì)影響孩子們的情緒，每次上美術(shù)課小朋友們臉上都像小花貓一樣。這樣一來，孩子們亂涂、亂畫的現(xiàn)象明顯少了。給孩子們一片天空，讓他們?nèi)フ故咀约旱脑竿€滿足了他們的興趣！表揚(yáng)鼓勵(lì)——不可缺少的教育形式開學(xué)第一天，我們班來了一個(gè)小女孩，她比同齡孩子小半年，因?yàn)樗职衷谕獾毓ぷ?，媽媽上班照顧不過來，只好送到幼兒園。又因?yàn)閯側(cè)雸@，媽媽擔(dān)心她挨餓，給她帶上了很多好吃的東西，她不管上下課，想吃就吃，許多小朋友受到影響，不能安心上課?？墒且恢苓^去了，她仍然我行我素，真讓我頭疼。孩子就喜歡老師說好，慢慢地就會(huì)變得懂事、聽話了。幼兒教師工作隨筆2又是一個(gè)快樂的星期一，幼兒園的喇叭依舊響起了歡快的歌曲《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥……?？矗∮械男∨笥言陔S著音樂的節(jié)奏拍、有的在翹翹板上拍、甚至有的小朋友在翹翹板上雙手交替拍球……，各種花樣拍球展現(xiàn)在眼前，好不壯觀。我聞聲看去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見草坪的一個(gè)角落里有五六個(gè)小朋友圍在一起，我走過去，靜靜地注視著他們，只見周星宇站在中間，其他小朋友蹲在他的周圍，戰(zhàn)怡彤邊搖著雙手邊大聲地說：“不要踩死它，不要踩死它?！薄拔揖鸵人浪?。接著又氣沖沖地跑到一邊，叉著腰說：“我就要踩死它。見他們離開，出于好奇，我悄悄地走到草地上，一看，原來是一只蚯蚓，不過現(xiàn)在已經(jīng)是只死蚯蚓了，真可惜。但轉(zhuǎn)念一想，我何不做一個(gè)旁觀者，看一看事情會(huì)怎樣發(fā)展呢？我又一次默默地注視著他們?！币慌缘拟埔踩滩蛔≌f：“老師說過，蚯蚓是疏松土壤的“大力士”使我們的草坪變得更綠，“它讓農(nóng)民伯伯的莊稼長(zhǎng)得更好，你為什么要踩死它？”孩子們你一言我一語地埋怨起了星宇。”孩子們聽到周星宇的回答，都愣住了，一時(shí)沒有了聲音。教育活動(dòng)的`時(shí)間到了，孩子們高興地回到活動(dòng)室，好像什么都沒有發(fā)生過似的。我陷入了沉思……。我正想走過去，星宇跑來說：“老師，快來。原來，孩子們剛才用樹葉蓋在了蚯蚓的身上?！蔽矣X得，這次的教育活動(dòng)是成功的，我們收獲了，至少孩子們懂得了不能用美丑來判斷好壞，不以自己的喜好任意行事了。幼兒教師工作隨筆3x又象往常一樣第一名來到幼兒園，原因是想早早喝完水，去選那個(gè)他最想做的舀米的工作。他一看，一邊哭著，一邊去搶著那個(gè)工作，徐老師走過去：“你想做那個(gè)工作嗎？”看到x點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“那好吧，讓昌讓給你玩玩吧！”想想每次x在得不到自己想要的東西時(shí)，都會(huì)用哭來讓別人讓給他的方式解決，每次我們都會(huì)因?yàn)椴蝗绦乃蘧瓦w就了他，這樣下去可不行！這次我決定換個(gè)方式！于是，我走過去，抱過x：“老師知道x很想做這個(gè)工作，早上第一名來到幼兒園也是想早早選到這個(gè)工作，對(duì)嗎？”還是哭！“那等你哭完了，我們?cè)賮碚務(wù)?，好嗎？”x一聽，馬上摸干眼淚說：“我哭完了。只見他走到昌的身邊：“朱文昌，我能不能玩一玩這個(gè)工作？”昌搖搖頭，x一看，又想咧開嘴哭，“哭，解決不了問題的！那怎么辦？”“我等等！”便搬了椅子在旁邊坐下來，一會(huì)兒，昌把工作送了回去，x便尾隨其后，把舀米的工作拿到了自己的桌子上。霖剛坐下，昌就來了，于是兩個(gè)小伙伴坐在那兒