【正文】 力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。”讓幼兒在課堂上多一些思考才有問題。還要鼓勵幼兒張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。要利用各種感官讓幼兒的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟幼兒智慧的金鑰匙。面對與我們朝夕相處的孩子，看著一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成為一名好教師，不僅要愛事業(yè)，更要愛孩子。我們卻希望在最后的時(shí)段，為孩子們制造美好的印記。由于帶著珍惜的情懷和孩子一起玩游戲，我沒有預(yù)設(shè)太強(qiáng)的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)：“學(xué)校”校長組織教師開會，“美容院”“健身房”也紛紛開起會來；孩子說“大人都要開會的……媽媽很晚回家，就是開會了”；校長讓教師教學(xué)生唱畢業(yè)歌；美容師為每個伙伴點(diǎn)上紅痣作為今天出勤的標(biāo)記；健身房的會議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，；從不再童真的游戲情節(jié)和內(nèi)容中，生動地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長念想。即使是其他老師比較漂亮，他們也會偏向自己的老師，認(rèn)為自己的老師比其他的老師都好。在孩子們的心里，即使自己平時(shí)被老師罵幾句，也不會抹殺老師在他們心里留下的美好印象?！焙⒆觽兌脊α恕！蔽艺f：“老師的嘴很大嗎?”他大聲笑了?！遍€插嘴說：“就是你最漂亮，你長的就是很漂亮。我們大班的老師覺得在一起工作過也算是一種緣份，就一起留了一張合影。幼兒們其樂融融，老師也樂在其中。這樣，孩子們將獲得多方面的收獲。從而獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。這就需要讓幼兒在一種寬松和諧的活動氛圍中以它獨(dú)特的內(nèi)在體驗(yàn)和感受，去選擇和判斷。如：一篇故事幼兒可以聽、可以談、可以想、可以畫、可以唱、還可以表演。那么我們在開展教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)來展示幼兒的“百種”語言。子謙的進(jìn)步讓我明白：每個孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，他的改進(jìn)不是一天兩天就能改得了的，需要一個過程，需要時(shí)間，我們要耐心的等待。不但上課能開口讀書，操作還非常好，而且都能在上課的時(shí)候主動積極的舉起手，并且回答的還不錯。子謙以前非?；顫?，每次上課都坐不住，精神很散，更是不能回答問題，每次操作都是給他進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。在后來得一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。我看到后，表揚(yáng)說：“子謙這么棒，都能讀出來了，進(jìn)步這么大。這樣的幸福讓我覺得我沒有選錯自己的路，我也從心底由衷的發(fā)出感慨“我愛我的幼兒園”，感恩能有這么一次機(jī)會言自己要走的路。寶寶們來到幼兒園是快樂的，我們來到幼兒園看到寶寶們快樂的成長，他們的一舉一動我們都看在眼里，我們老師更是感到快樂和幸福的。在大比拼活動中不僅發(fā)展幼兒的動手能力，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，更增進(jìn)了幼兒的集體榮譽(yù)感。每班搭建的小區(qū)別有風(fēng)格，體現(xiàn)了孩子們的塑造和創(chuàng)新能力。在比賽時(shí)，他們的動作很利索，一霎那，孩子們把書包都整理好了。當(dāng)拼圖結(jié)束，他們臉上洋溢著快樂和成功感。別看孩子小，他們的39。這次進(jìn)行了拼圖，整理書包、建構(gòu)小區(qū)等比賽。孩子的一些不良習(xí)慣是并不是孩子自己自身的原因造成的，往往是家長或?qū)W校的教育不當(dāng)而造成的，不管是父母還是老師，一定要具有教育的細(xì)心和恒心，給孩子創(chuàng)造有益的環(huán)境和條件，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，保證孩子能身心健康的成長。我告訴家長，時(shí)間長了，孩子自己拿錢，也就不覺得怎么樣了，這些家長是有最大責(zé)任的。中午放學(xué)時(shí)，我特意和他媽媽溝通了這件事，并指出了孩子自己拿錢的害處，他媽媽不好意思的說：“老師，這件事，我們開了個小賣部，一忙就顧不過他來，怕他在里面搗亂，就塞給他一元錢、兩元錢讓他買東西吃，有時(shí)干脆讓他自己拿錢。你還小，以后不能自己帶錢也不能自己拿錢了，好嗎？”小亦昆看著我，露出了迷惑的眼神，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭?？吹竭@些，我心里一驚：難道是孩子偷拿了錢？于是，連忙問孩子：“亦昆，誰給你這么多錢？”亦昆說：“老師，是我自己拿的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)敏慧坐在那里不動，我走過去問他：“敏慧，你為什么不畫呢？”他說：“老師，媽媽沒有給我買本子。我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當(dāng)然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢？經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們會將家里的`書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗(yàn)一把小老師呢。正文：大班幼兒教師教育隨筆大班幼兒教師教育隨筆大班幼兒教師教育隨筆1午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時(shí)有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊(duì)伍，場面很是熱鬧，秩序井然。大班幼兒教師教育隨筆2上午在上美術(shù)課時(shí)，我讓孩子們拿出自己的圖畫本畫春天的花、春天的水果，孩子們都認(rèn)真的畫了起來。”這時(shí)，只聽一個聲音說：“老師，我有錢，我給他買吧？”我抬頭一看，原來是郭亦昆，我連忙說：“你有錢嗎？”他“自豪”的說：“有啊，我有很多，不信你看！”說完，就站起來，從口袋里掏出了一把錢：有一元的、五角的、還有一張五元的，大概有十多元。”我告訴孩子：“亦昆，你想幫助別人這是對的，但自己這樣拿錢就不對了?？磥砗⒆邮遣恢馈皩εc錯”的，這件事還是需要和家長溝通的?！痹瓉硎沁@么回事情。家長對我們非常感激，我們決定家園互相配合，讓孩子改掉這個習(xí)慣。大班幼兒教師教育隨筆3為了提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，20xx年5月20日上午雙鳳幼兒園大班組舉行“大班生活技能大比拼”活動。首先是拼圖比賽，裁判的一聲令響，比賽開始，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，孩子們沉浸在拼圖中，他們是那么地認(rèn)真，那么地投入。集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，都要為自己班級爭光。接著整理書包，要求小朋友把書從小到大排列，然后把書放進(jìn)書包里。最后建構(gòu)小區(qū)比賽，孩子們共同合作搭建小區(qū)，孩子們的想象力多么的豐富，小區(qū)里有小橋、翹翹板、樹、樓房、圍墻等。通過本次活動主要培養(yǎng)技能為主，勝負(fù)結(jié)果為輔。大班幼兒教師教育隨筆4從業(yè)已經(jīng)一年多了，剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，面對新的合作伙伴，新的環(huán)境和一張張可愛的笑臉，我覺得我挺幸運(yùn)的，可以認(rèn)識這么多合得來的伙伴，還有那讓我喜歡到極點(diǎn)的孩子們，真心感恩！幼兒園里有一首這樣的歌曲“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂”，這是教小朋友們唱的，每天聽到孩子們唱著這首歌，我想，這首歌不僅僅是唱給孩子們聽的，同時(shí)也是唱給我聽的，我們老師這個集體聽的39。因?yàn)槲覀兊母冻鍪侵档玫?，他們愛上了幼兒園，喜歡老師，每每早上聽到“老師，我想你了”這句話，那一刻我覺得挺幸福的?！艾F(xiàn)在，努力！未來，加油?。　贝蟀嘤變航處熃逃S筆5一天在做操作冊的時(shí)候，我意外的發(fā)現(xiàn)子謙能夠在比較短的時(shí)間并且正確的做出來，接下來在閱讀課中，他也能很快的掌握呢，真不錯?！弊又t高興得看看我。每次學(xué)新課都能掌握的不錯。這個學(xué)期他真是意外的進(jìn)步非常大，好像他的進(jìn)步就在這一剎那。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽，家人都對他的進(jìn)步感到非常高興。大班幼兒教師教育隨筆6人們常說，孩子們有一百種感受，一百種語言，一百種表達(dá)方式，一百種學(xué)習(xí)方式，因此他們是由一百組成的。因?yàn)檎Z言符號是幼兒多種表達(dá)方式的`一種。因此，我們以一種尊重幼兒，吸引幼兒的方式開展活動時(shí)，幼兒對故事的掌握不單單是續(xù)編故事，而是用各種方式表達(dá)出來。讓幼兒真正走進(jìn)故事，領(lǐng)略其中的魅力所在。此時(shí)，我們再適時(shí)的加以引導(dǎo)和激發(fā)，巧妙地推動和提升幼兒的發(fā)展。各方面也有了很大的提升。大班幼兒教師教育隨筆7今天我們大班的孩子照了畢業(yè)師生合影。照片下來以后，我和張老師讓幾個機(jī)靈的孩子過來看了一下照片，然后問他們：“你們說這十位老師當(dāng)中最屬誰漂亮呀?”明明瞅了幾眼之后，便說：“最屬你們兩個最漂亮了，一邊說著一邊用手指指著我和張老師?！标魂徽f：“老師，你怎么笑得那么開心呀，其他的老師怎么都沒有笑呢?”我說：“因?yàn)槔蠋煴绕渌蠋熞_心呀，不過，老師笑得真的很開心嗎?”他還回答說：“不是怎么的，別的老師