【正文】 一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成才離不開(kāi)個(gè)人和勤奮努力，更離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)，也離不開(kāi)家庭的支持幫助，希望我們做家長(zhǎng)的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，還要正視孩子存在的問(wèn)題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問(wèn)題。要利用各種感官讓孩子的聽(tīng)、說(shuō)、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙。從那以后，她基本能按時(shí)完成作業(yè)，偶爾也有故伎重演的現(xiàn)象，我總是微笑著“表?yè)P(yáng)”她，每次她都能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。驚訝，慢慢地，她的小臉紅了，悄悄地低下了頭?？伤谝暳倓偦謴?fù)的情況下，堅(jiān)持完成作業(yè)。不曾想，一個(gè)多月過(guò)去了，視力恢復(fù)早就差不多了，她依舊不寫(xiě)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，這兩科一直是她不喜歡的科目，語(yǔ)文作業(yè)也經(jīng)常不完成。殘疾和成績(jī)差，使這個(gè)孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽(tīng)不到她的聲音?！敝芤辉绯縿傔M(jìn)教室，課代表就搶著上前告狀?！蔽液退┥弦恢?，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得，這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的39。我很高興，大家能不吵不鬧，友愛(ài)的分享圖書(shū)，我決定豐富我們的圖書(shū)角，當(dāng)然，還是要家長(zhǎng)們多多支持才行，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書(shū)好呢，還是和別人交換讀兩本書(shū)好呢？經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們會(huì)將家里的書(shū)帶來(lái)，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書(shū)角更加豐富了，而且，很多小朋友的書(shū)在家里爸爸媽媽都講過(guò)，對(duì)其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽(tīng)，親身體驗(yàn)一把小老師呢。內(nèi)心布滿了感動(dòng)和自信。有一天，我觀察電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來(lái)，心里這樣想就更緊急了雙腿也顫抖起來(lái)，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子，那股仔細(xì)勁真讓人感動(dòng)，我想想平常對(duì)他那么兇，可孩子呢？我眼睛潮濕了。這樣，孩子們將獲得多方面的收獲。讓幼兒真正走進(jìn)故事，領(lǐng)略其中的魅力所在。因?yàn)檎Z(yǔ)言符號(hào)是幼兒多種表達(dá)方式的一種。三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)平安假如一個(gè)人所遇到的危急越多假如克了，那就說(shuō)明該幼兒對(duì)平安意識(shí)把握越多，那么他也會(huì)自然形成一種觀念：這件事是否有危急是否是自己可以克服的，并有力量推斷可去做否，也就無(wú)形中形成一種自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。危急并不行怕，只要我們懂得如何愛(ài)護(hù)自己，就沒(méi)有什么解決不了的。等小朋友們做完早操以后，回到教室，我跟他們講了一下防止?fàn)C傷的知識(shí)，比如說(shuō)，學(xué)校的保溫桶不能自己去接水，口渴了要告訴老師，讓老師幫你，家里的`熱水器，暖壺，都不能隨便觸摸，不然就會(huì)有像阿姨一樣被燙傷。當(dāng)孩子們?cè)诩倨诶镞€盼望著上學(xué)時(shí)，當(dāng)被孩子們稱為“好幼兒園”時(shí)，我們感到無(wú)尚的光榮和無(wú)比的幸福！因?yàn)?，有?ài)就有快樂(lè)！讓孩子學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)足以讓孩子高興好長(zhǎng)時(shí)間。這足以證明我們和孩子之間已經(jīng)建立了深深的師生情，我們的幼兒園是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、快樂(lè)自由的地方，這里是孩子們快樂(lè)的天地，幸福的搖籃。童童自豪地把紅花插在書(shū)包上，惹來(lái)同伴羨慕的目光。寶寶們來(lái)到幼兒園是快樂(lè)的，我們來(lái)到幼兒園看到寶寶們快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們老師更是感到快樂(lè)和幸福的。不但上課能開(kāi)口讀書(shū)，操作還非常好，而且都能在上課的時(shí)候主動(dòng)積極的舉起手，并且回答的還不錯(cuò)?！弊又t高興得看看我。通過(guò)本次活動(dòng)主要培養(yǎng)技能為主，勝負(fù)結(jié)果為輔。接著整理書(shū)包，要求小朋友把書(shū)從小到大排列，然后把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。這次進(jìn)行了拼圖，整理書(shū)包、建構(gòu)小區(qū)等比賽。如果遇到實(shí)在沒(méi)辦法解決的，也不能沒(méi)耐心地罵孩子，而要與孩子說(shuō)：“老師也有不懂的地方啊，所以呢？老師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請(qǐng)教別人啊，等有了答案再告訴寶寶。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。讓孩子每天都很快樂(lè)！這樣，不僅是作為幼兒教師所想見(jiàn)到的，也是家長(zhǎng)所希望看到的。要給孩子樹(shù)立榜樣，樹(shù)立信心。沒(méi)有其他老師比自己的老師更重要，更漂亮了。我回答孩子們說(shuō)：“就你們是小鬼子，比誰(shuí)都鬼。照片下來(lái)以后，我和張老師讓幾個(gè)機(jī)靈的孩子過(guò)來(lái)看了一下照片，然后問(wèn)他們：“你們說(shuō)這十位老師當(dāng)中最屬誰(shuí)漂亮呀？”明明瞅了幾眼之后，便說(shuō)：“最屬你們兩個(gè)最漂亮了，一邊說(shuō)著一邊用手指指著我和張老師。三年的教師生涯，讓我懂得了作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，讓社會(huì)滿意，要以身立教，為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。幼兒教師大班教育隨筆2轉(zhuǎn)眼他們就畢業(yè)，心里很多不舍。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使幼兒養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓幼兒從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。注意力不集中是導(dǎo)致幼兒課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓幼兒明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來(lái)的壓力對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使幼兒的思維越來(lái)越敏捷。高明的父母都會(huì)讓幼兒擁有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著幼兒進(jìn)行讀書(shū)，可以探討書(shū)中某一問(wèn)題，發(fā)表不同的看法，這樣為幼兒營(yíng)造了一種閱讀的氛圍。”作為幼兒教師要懂得了解孩子的心理，對(duì)一些性格比較內(nèi)向的孩子，我們提高好奇心、積極心踴躍參加到隊(duì)伍中去。例如，如何去解答，孩子問(wèn)你的問(wèn)題，如：“老師我是怎么來(lái)的啊”?這時(shí)，作為幼兒園教師的你，一定要有耐心的幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問(wèn)出這樣的問(wèn)題是不健康的。讓孩子每天都很快樂(lè)!這樣，不僅是作為幼兒教師所想見(jiàn)到的，也是家長(zhǎng)所希望看到的。孩子是最天真的，也是最善良的。為了更好的照顧幼兒，家園要配合，所以少不了，就是與家長(zhǎng)多溝通。這是幼兒成長(zhǎng)階段，心理所產(chǎn)生的`一種好奇心，問(wèn)出這樣的問(wèn)題是很正常的。幼兒是單純的，是善良的，常常也會(huì)出現(xiàn)一些零碎的小事。如果一不留神兒，那就……。除了有一定的教育技能外，還要具備一些好的素質(zhì)，例如：愛(ài)幼兒，不隨意去打罵幼兒，不讓幼兒心理留下不好的印象。等小朋友們做完早操以后，回到教室，我跟他們講了一下防止?fàn)C傷的知識(shí)，比如說(shuō)，學(xué)校的39。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書(shū)畫(huà)賽時(shí)，開(kāi)始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對(duì)自己充滿自信，勇于面對(duì)所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對(duì)，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說(shuō)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問(wèn)題。要利用各種感官讓孩子的聽(tīng)、說(shuō)、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙。”我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得，這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦?！甭?tīng)了我的話，成成把那只杯子拿了出來(lái)，大家都拍手叫好。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒健康的心態(tài)習(xí)慣。注意力不集中是導(dǎo)致幼兒課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓幼兒明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來(lái)的壓力對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使幼兒的思維越來(lái)越敏捷。高明的父母都會(huì)讓幼兒擁有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著幼兒進(jìn)行讀書(shū)，可以探討書(shū)中某一問(wèn)題，發(fā)表不同的看法，這樣為幼兒營(yíng)造了一種閱讀的氛圍。三年的教師生涯，讓我懂得了作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，讓社會(huì)滿意，要以身立教，為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。大班幼兒教師教育隨筆8轉(zhuǎn)眼他們就畢業(yè)，心里很多不舍。由此可以看出，