小班語言教案及反思：小鴨找朋友-展示頁
2024-10-25 09:19本頁面
【正文】 鴨玩具，引起幼兒興趣?！被顒舆^程：幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。，感受禮貌交往的快樂。第二篇：小班語言：《小鴨找朋友》教案設(shè)計小班語言：《小鴨找朋友》教案設(shè)計在活動中，還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會。提問時總時想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動開始時有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時調(diào)整。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。小鴨是小朋友喜歡的動物。想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？總結(jié)：今天們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問： 師：小鴨子找誰和它一起玩了？ 幼：小鳥和小兔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。第一篇：小班語言教案及反思：小鴨找朋友小班語言教案及反思：小鴨找朋友 小班語言教案及反思：小鴨找朋友 【活動設(shè)計背景】故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平?！净顒幽繕?biāo)】通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話 【活動準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干音樂《找朋友》 【活動過程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。師：小動物和它一起玩嗎？ 幼：沒有。小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀？ 師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。六、活動延伸：請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友，手拉手? 【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，這一時期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。整個活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟進(jìn)行設(shè)計。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。總之，本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流?；顒幽繕?biāo)：“請”、“對不起”。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾活動重難點(diǎn)：初步學(xué)說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起，我不會游泳，不能和你玩。小朋友們我們一
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