【正文】 動變成了我的獨角戲。年輕的我對于這一切很無措。但孩子的好奇心是沒有錯的。讓后面的老師笑聲一片。對我提出的問題沒有反應。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？　　小結：滑梯是大象的鼻子呀　　那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學學小豬的叫聲)　　小結：山洞是肥豬的鼻孔呀　　小山又會是什么呀？（影子）看看是不是??？　　小結：小山是駱駝的駝峰呀　　小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心??！　　一邊念兒歌一邊玩真有趣??！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）　　附兒歌：小老鼠做游戲　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！　　教學反思：　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。）是誰?。啃±鲜蟮膭游锱笥言谀睦锇。俊　∵@像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？　　小結：繩子是小猴子的尾巴呀。小老鼠爬小山嘍！　　三、觀察，展開想象　　一個人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學學小老鼠鉆山洞。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳?！　』顒訙蕚洹　焊枵n件　　活動過程　　一、出示課件，引起興趣　　這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？　　這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興??！　　二、觀察理解畫面　　走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）　　哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。　　通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?！　⌒“嗾Z言教案《找朋友》2活動目標　　觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫?！　∥?、集體舞《找朋友》?！　。?）老師做動作，幼兒猜相應的動詞?！　。?）自由交流說。　　小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？　　出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”　　依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習對話。　　扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。　　活動過程：　　一、自由介紹“我的好朋友是”請幼兒介紹“我的好朋友是”，并與好朋友握握手，抱一抱。　　小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。　　引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?！　∧茏屑殐A聽故事，理解主要的故事情節(jié)。小班語言教案《找朋友》　　小班語言教案《找朋友》1活動目標：　　培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬?！　∨囵B(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述?！　∧馨察o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。　　活動準備：　　教學圖片若干張。　　音樂《找朋友》?！　《?、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。　　師：你怎么知道是小鴨子的？　　三、逐步出示圖片，講述圖片內容?！　。?）個別扮演角色說（與老師對說）　?。?）幼兒與幼兒之間扮演角色說?！　≈v述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”　　以各種形式開展　?。?）老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞?！　。?）個別、集體、小組輪流說。　　活動反思：　　根據幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內容設計成Flash動畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?”它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。整個活動氣氛活躍，效果較好。　　展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）　　你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子??！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子，我們一起試試看?！　⌒±鲜笥挚吹侥懔耸裁春猛娴陌?？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀？（安全）　　原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩?！　⊥媪诉@么多地方有點累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現了一樣東西，原來發(fā)現小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標志：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。　　小哪里還藏著動物朋友??？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學學大象的鼻子）我們在一起來拉拉。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。雖然這對我來說是尷尬的?；顒幽繕嗽撊绾螌崿F呢?我一片茫然。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續(xù)。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應?！罢垎?，這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會?；顒拥谝粋€目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現。每一個孩子都喜歡糖，只是天性?！　⌒“嗾Z言教案《找朋友》3活動目標：　　，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？　　，感受與朋友一起玩的快樂?！　〔僮餍“淄檬峙?，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個朋友也沒有?！　∮變海捍蠹乙黄鹜?。　　，理解故事內容?！　≌務摚骸　⊥脣寢尀槭裁醋屝⊥冒装鬃约撼鋈フ遗笥淹妫俊　∧阆矚g和小朋友一起玩嗎？　　為什么你愿意和他們一起玩？　　小班語言教案《找朋友》4活動目標　　體驗朋友交往的快樂，樂意玩找