師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽-展示頁
2024-10-25 09:06本頁面
【正文】 字記載見于1900多年以前古羅馬詩人味吉爾的作品中。相關鏈接欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》附錄： 帆船運動帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠古時代。有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。環(huán)境創(chuàng)設用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。區(qū)角活動美工區(qū):學習折紙帆船、用廢舊物制作帆船?；顒討儗氕h(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象?！丝梢园押１茸骷遥牙吮茸骰锇?，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?！咽裁幢茸鲹u籃？（帆船）——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？——請想一想把海當作我們的家、把海浪當作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》?！處熡懈星槔首x童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。欣賞童謠。請幼兒說一說聽完這首歌的感覺?；顒舆^程一、音樂欣賞導入。嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。第二篇：師訊網(wǎng) 幼兒園大班語言教案：小白船幼兒園大班語言教案：小白船活動目標理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。根據(jù)需要教師可設計以下問題：（1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？（2）他們是怎么幫助小桃仁的？（3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？，鼓勵幼兒嘗試用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容?！缎√胰省贰５谝黄簬熡嵕W(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽活動目標，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。活動準備。教學過程，引發(fā)幼兒興趣。教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的？，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程?；顒友由欤赫堄變涸陂喿x區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。理解“帆船當搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法?；顒訙蕚湟魳贰缎“状?、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境?！獛煟焊枨械摹靶“状笔鞘裁矗浚ń處熞龑в變合胂?，天上的東西有什么像彎彎的小船）教師小結(jié)：在我們生活的周圍，有很多美妙的東西，我們可以大膽想象，今天我們就來學習一首美妙的童謠《帆船》，請你聽聽童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？二、學習童謠《帆船》?！處煻嗝襟w呈現(xiàn)童謠《帆船》。啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。三、仿編童謠?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩?；顒友?
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