師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽(已修改)
2024-10-25 09:06 本頁面
【正文】 第一篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽活動目標(biāo)，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。活動準(zhǔn)備。《小桃仁》。教學(xué)過程，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。教師可進(jìn)行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的？，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。根據(jù)需要教師可設(shè)計以下問題：（1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？（2）他們是怎么幫助小桃仁的？（3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？，鼓勵幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大?；顒友由欤赫堄變涸陂喿x區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。第二篇：師訊網(wǎng) 幼兒園大班語言教案：小白船幼兒園大班語言教案：小白船活動目標(biāo)理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。理解“帆船當(dāng)搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句?；顒訙?zhǔn)備音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片?；顒舆^程一、音樂欣賞導(dǎo)入。教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）教師小結(jié)：在我們生活的周圍，有很多美妙的東西，我們可以大膽想象，今天我們就來學(xué)習(xí)一首美妙的童謠《帆船》，請你聽聽童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。欣賞童謠?！處煻嗝襟w呈現(xiàn)童謠《帆船》?！處熡懈星槔首x童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣?！咽裁幢茸鲹u籃？（帆船）——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。三、仿編童謠?！丝梢园押１茸骷遥牙吮茸骰锇?，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩?；顒討?yīng)變導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象?；顒友由炜茖W(xué)探索：帆船小實驗詳見幼兒課本P26。區(qū)角活動美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船?？茖W(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。家園共育請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書）
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