小學語文課改工作計劃-展示頁
2024-10-25 09:05本頁面
【正文】 涵,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。“興趣是最好的老師”.在教學中,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,；也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。我希望我能將課堂真正的還給學生，我會努力完善自己，向著目標前進。我們經(jīng)常告訴學生要多動筆，我們也應該這樣?！甭犎e人對自己的建議，能真心聽課，敢于評課的人才是助你成長之人。也要多真實地去評課，評課也是助成長的機會。每個老師都應該做到課后常反思，要與不足做長期斗爭。注重學生課后學習與閱讀。發(fā)揮小組作用。在一節(jié)課中，學生在老師的引導下，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的，你會發(fā)現(xiàn)那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當性。在以后的教學中再根據(jù)學生的吸收能力慢慢增加問題設置的梯度。在上課前應認真鉆研教材，廣泛閱讀教學資料和最新的教研成果，精心設計好每一節(jié)課的課件及教案。讓他們慢慢地愛上讀書，講書，評論書。當我們?nèi)ド险n或去聽課的時候，有多少學生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢。激發(fā)學生學習的興趣。以自主、合作、探究為基礎，尋找適合學生自己的學習模式，從而培養(yǎng)學生美好的道德情操和人文素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。第一篇：小學語文課改工作計劃小學語文課改工作計劃小學語文課改工作計劃一、指導思想以九年制義務教育《語文課程標準》為教學指導思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，使語文教學面向全體學生。為了讓語文這門學科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活，成為學生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感，有活力，有思維的語文教學新途徑。二、課改指導措施始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際，使理論與實踐相融合。我想這點應該是最有難度的，想想看，一個不愛語文課的學生如何談得上學。想一想我們朝夕相處的學生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因，可能是陳舊、機械、無光澤的教學方法，也可能是學生就不愛書，不愛書的孩子談什么學習！我初步的預想是這樣的：給孩子們準備一些他們感興趣的書籍，安排時間陪他們看，與他們交流，借此機會可以更加了解他們。學語文從讀書開始。授課的過程中，要懂得變通，讓學生始終處于一個舒適的氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要。最主要的是要鼓勵學生，讓學生在課堂上找到自信，變得勇敢，讓學生看到自己的優(yōu)點。注重“讀”書，我個人比較注重情感教學，也很想在這方面有所成長。讓學生從讀中感悟文本，與文本對話，進而品評文本，理解文本。讓學生時刻有競爭意識，為組爭光，課堂課后都一樣。教會學生預習，會使我們的課堂事半功倍。多聽課，學習別的老師的優(yōu)點，將自己置身于課堂教學之外，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況。多參加教研活動，“三人行，必有我?guī)熝伞?多將實踐賦予理論。寫作應是每一個語文老師的專長，多寫一些實際的教學小故事，多寫一些教學實際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗。第二篇：2018春期語文課改工作計劃2018年春期語文課改工作計劃三一班 方銀一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、, 學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。,發(fā)展求異思維能力在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,教師穿針引線,巧妙點撥,以促
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